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提高课堂效率要在“聚焦语文要素,搭建学习支架”上下功夫。三年级学生整体把握课文的能力还很薄弱,内隐的思维过程必须通过具体的学习活动才能外显。教师在课堂上为学生设计一些具有挑战性的学习任务,能帮助他们在已有的基础上有所发展。学习过程得以充分展开,语文要素也随之落地生根。
聚焦语文要素搭建学习支架--统编教材三年级下册《海底世界》第一课时教学谈
【摘 要】
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提高课堂效率要在“聚焦语文要素,搭建学习支架”上下功夫。三年级学生整体把握课文的能力还很薄弱,内隐的思维过程必须通过具体的学习活动才能外显。教师在课堂上为学生设计
【机 构】
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浙江省杭州市长寿桥小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(语文)
【发表日期】
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2019年7期
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