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良好师生关系的建立,不仅需要班主任怀有一颗“童心”,还需要有“同心”,既经常深入学生的学习与生活中,尽可能多地与学生接触,放下班主任的架子融入学生,增强对学生的吸引力,凝聚力和影响力;同时又学会站在孩子的角度对孩子们的童心给予理解和关怀,适时地给与他们缓和的台阶,换得孩子与我们心与心的交流。