幼儿教育是一个人的启蒙教育阶段，小学教育则是一个人接受集团化、系统化教育的初始阶段，幼儿教育和小学教育属于不同教育阶段，二者之间是存在较大差异的，但是二者之间的差异之中也有一定的联系。为了让幼儿在幼儿园教育之后顺利进入小学融入小学教育，幼小衔接工作就显得非常重要。随着我国教育教学体系的变革和发展，幼小衔接工作不单单是摆在社会和家长面前的难题，更是广大幼儿园和小学的重点课题。对幼儿教师而言，让幼儿具备小学学习意识、形成学习习惯，帮助幼儿在心理层面和生理层面逐步打造小学学习的基础、构建小学学习的情感和学习思想，是实施幼小衔接工作的关键。但是，现阶段在幼小衔接的过程中，很多幼儿教师没有掌握幼小衔接的正确实施方式和教育教学理念，导致幼小衔接过程中出现一些比较具体的问题，影响了幼小衔接质量和幼儿发展。文章从幼小衔接的概念入手，全面分析了幼小衔接实施过程中面临的实际问题，并针对性提出了相应的解决方案，以期推动幼小衔接的高质量实施。