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作为教师每天都要经历编写教学案例与反思的过程，但是，要认真扎实的写一篇出来，却要大费周章，它从预习引入、情境探究、学习巩固、反馈新知、反思深化、分类发展、教学反思七个方面叙述了《等腰三角形》判定定理的学习历程，施教后取得了满意效果，使不同层次的学生都有收获。
新人教版八年级数学（下）--《等腰三角形》教学案例与反思
【摘 要】
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作为教师每天都要经历编写教学案例与反思的过程，但是，要认真扎实的写一篇出来，却要大费周章，它从预习引入、情境探究、学习巩固、反馈新知、反思深化、分类发展、教学反思七个方
【机 构】
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745217
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2016年6期
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