论文部分内容阅读
【摘要】独立学院已成为我国高等教育重要的组织部分，而建设一支高水平的师资队伍关系对独立学院的生存和发展至关重要。本文分析了独立学院师资队伍建设存在的问题，并对如何加快独立学院师资队伍建设提出了建设和对策。
【关键词】独立学院；师资队伍；建设
文章编号:ISSN1006—656X(2013)06 -0141-01
独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院自1999年发展以来，已逐渐为社会和大众所接受。近来独立学院数量及在校生数量激增，如何建设合理的师资队伍以保证教学质量就显得至关重要。
一、独立学院师资队伍建设存在的问题
独立学院自成立以来，在师资队伍建设方面做出了不懈的努力，各方面也有了很大的改进。但与高等学校相比，独立学院师资队伍建设还存在不少问题。
（一）师资队伍结构不尽合理。
教师队伍结构主要表现在年龄结构、职称结构、学历结构和学缘结构等几方面，是教师队伍质量和学术水平的直接反映。独立学院的独立性和民营性等特点决定了师资队伍基本来源于三个方面：一是从母体高校委派的有教学经验的教师；二是独立学院自身的专职专任教师；三是来自社会各界的外聘教师。从独立学院的师资渠道可以看出，独立学院本身的师资力量比较薄弱。在年龄方面，主要是年轻教师较多，没能形成老中青梯形结构；在职称上，中级和助级职称较多，教学经验比较少，更无法承担起学科建设带头人的任务。
（二）青年教师的教学水平还需进一步提高。
独立学院作为一种新兴的办学方式，虽然经过了十几年的发展，但其聘任的教师大多都较为年轻，这部分师资主要为刚毕业的硕士或博士，有一定的理论知识，但教学经验和实际工作经验还很欠缺。
（三）科研能力有待提高。
独立学院师资队伍中高级职称所占比例较少，中初级职称的教师所在比例偏多，因而对外承接科研项目的机会及整体科研水平较低，科研能力还有待加强。
（四）独立学院师资队伍流动性较大。
独立学院教职工在薪酬福利、社会保险、业务培训、住房等方面跟公办高校相比仍存在一系列客观问题，导致独立师资队伍不稳定。
二、解决学院师资队伍建设的对策
（一）对师资队伍进行结构设计和调整，优化教师资源。
（１）根据专业所需招聘专业教师，把好教师的准入关。专业教师准入关要求具有硕士学位，有工作经验及专业技术职务的应聘者优先考虑，有利于改善教师队伍的学历和职称结构。
（２）做好学院教师晋升专业技术职务的指导工作。根据自治区职称改革工作领导小组办公室有关政策，落实职称信息化申报评审的组织实施工作，严格按照专业技术资格申报条件和申报程序，加强审核推荐工作管理，做好全院教师专业技术资格评审和指导工作，为优化教师队伍提供保障。
（二）强化培训，提高教师队伍素质
（１）推行教师继续教育制度。对继续教育的指导思想和原则、主要形式、报考硕士、博士研究生的基本条件、申请做国内访问学者的基本条件、审批程序、继续教育费用及学习期间的相关待遇等做出相关的规定，鼓励教师更新知识，提高教师的教学能力、科研能力和社会服务能力。
（２）启动高校教师网络培训计划。高校教师网络培训以传授交流先进教学理念、经验、技术和方法为主要内容，由高校教学名师、国家精品课程主持人、国家级教学团队带头人等担任主讲教师，网上在线学习，受时间和空间的限制较少，教师可选择在家里学习。学习后通过考试获得“高等学校骨干教师培训证书”，可作为教师专业技术职务评聘的参考依据之一。
（３）注重新入职教师岗前师德和业务培训。新入职教师的岗前培训是独立学院教师队伍建设的重要组成部分，其目的是使新入职教师能够提高理论水平和业务能力，熏陶关爱学生的教育情感，传承爱岗敬业、恪守社会道德和职业道德的精神和理念，同时熟悉学校的各种管理规章制度，特别是能够理解和秉承学校的办学理念。新入职教师师德和业务培训也为这些教师的交流提供了一个良好的平台，为今后的教学和科研合作创造了条件。
（三）培养青年教师和学术带头人
（１）推荐青年教师导师制度，加强对青年教师从事科学研究的指导，强化教师队伍“传帮带”作用。使符合条件的青年教师得到导师的指导，从而从整体上提升青年教师的教学和科研水平。
（２）完善首席教授制度。独立学院可以聘请具有较高学术造诸和丰富实践经验的专家学者担任部分专业的首席教授，首席教授根据学院办学定位和办学特色，制定或修订专业教学计划，审核专业核心教学大纲，主持制定专业教师队伍培养计划，对于加强我院专业建设、青年教师队伍建设，全面提高教学质量和水平起到一定的作用。
（３）培养学术带头人和学术骨干。明确了强化科研团队建设与学术带头人和学术骨干的培养，制定相关配套文件，强化科研激励措施，在科研经费上给予支持。鼓励教师参加国际科研合作与学术交流，提升学院开放办学和国际影响力。
（四）改善教师生活工作条件，提高福利待遇
对于教师而言，学院和工作是其生存和发展的平台。所以为教师创造良好的工作环境，营造良好的学术研究氛围，改善教师的生活条件，提高福利待遇，强化人性化管理，那么建设一支师德高尚、业务精湛、结合合理、充满活力的高素质专业化教师队伍指日可待。
参考文献：
[1]许晶，加强高校师资队伍建设的建议，中国商界 ，2012年04期
[2]侍可可，当前形势下关于我国独立学院师资建设的思考，南昌教育学院学报， 2012年第27卷-第2期
[3]许国梁， 独立学院师资建设探索，中国科教创新导刊，2009NO.22
【关键词】独立学院；师资队伍；建设
文章编号:ISSN1006—656X(2013)06 -0141-01
独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院自1999年发展以来，已逐渐为社会和大众所接受。近来独立学院数量及在校生数量激增，如何建设合理的师资队伍以保证教学质量就显得至关重要。
一、独立学院师资队伍建设存在的问题
独立学院自成立以来，在师资队伍建设方面做出了不懈的努力，各方面也有了很大的改进。但与高等学校相比，独立学院师资队伍建设还存在不少问题。
（一）师资队伍结构不尽合理。
教师队伍结构主要表现在年龄结构、职称结构、学历结构和学缘结构等几方面，是教师队伍质量和学术水平的直接反映。独立学院的独立性和民营性等特点决定了师资队伍基本来源于三个方面：一是从母体高校委派的有教学经验的教师；二是独立学院自身的专职专任教师；三是来自社会各界的外聘教师。从独立学院的师资渠道可以看出，独立学院本身的师资力量比较薄弱。在年龄方面，主要是年轻教师较多，没能形成老中青梯形结构；在职称上，中级和助级职称较多，教学经验比较少，更无法承担起学科建设带头人的任务。
（二）青年教师的教学水平还需进一步提高。
独立学院作为一种新兴的办学方式，虽然经过了十几年的发展，但其聘任的教师大多都较为年轻，这部分师资主要为刚毕业的硕士或博士，有一定的理论知识，但教学经验和实际工作经验还很欠缺。
（三）科研能力有待提高。
独立学院师资队伍中高级职称所占比例较少，中初级职称的教师所在比例偏多，因而对外承接科研项目的机会及整体科研水平较低，科研能力还有待加强。
（四）独立学院师资队伍流动性较大。
独立学院教职工在薪酬福利、社会保险、业务培训、住房等方面跟公办高校相比仍存在一系列客观问题，导致独立师资队伍不稳定。
二、解决学院师资队伍建设的对策
（一）对师资队伍进行结构设计和调整，优化教师资源。
（１）根据专业所需招聘专业教师，把好教师的准入关。专业教师准入关要求具有硕士学位，有工作经验及专业技术职务的应聘者优先考虑，有利于改善教师队伍的学历和职称结构。
（２）做好学院教师晋升专业技术职务的指导工作。根据自治区职称改革工作领导小组办公室有关政策，落实职称信息化申报评审的组织实施工作，严格按照专业技术资格申报条件和申报程序，加强审核推荐工作管理，做好全院教师专业技术资格评审和指导工作，为优化教师队伍提供保障。
（二）强化培训，提高教师队伍素质
（１）推行教师继续教育制度。对继续教育的指导思想和原则、主要形式、报考硕士、博士研究生的基本条件、申请做国内访问学者的基本条件、审批程序、继续教育费用及学习期间的相关待遇等做出相关的规定，鼓励教师更新知识，提高教师的教学能力、科研能力和社会服务能力。
（２）启动高校教师网络培训计划。高校教师网络培训以传授交流先进教学理念、经验、技术和方法为主要内容，由高校教学名师、国家精品课程主持人、国家级教学团队带头人等担任主讲教师，网上在线学习，受时间和空间的限制较少，教师可选择在家里学习。学习后通过考试获得“高等学校骨干教师培训证书”，可作为教师专业技术职务评聘的参考依据之一。
（３）注重新入职教师岗前师德和业务培训。新入职教师的岗前培训是独立学院教师队伍建设的重要组成部分，其目的是使新入职教师能够提高理论水平和业务能力，熏陶关爱学生的教育情感，传承爱岗敬业、恪守社会道德和职业道德的精神和理念，同时熟悉学校的各种管理规章制度，特别是能够理解和秉承学校的办学理念。新入职教师师德和业务培训也为这些教师的交流提供了一个良好的平台，为今后的教学和科研合作创造了条件。
（三）培养青年教师和学术带头人
（１）推荐青年教师导师制度，加强对青年教师从事科学研究的指导，强化教师队伍“传帮带”作用。使符合条件的青年教师得到导师的指导，从而从整体上提升青年教师的教学和科研水平。
（２）完善首席教授制度。独立学院可以聘请具有较高学术造诸和丰富实践经验的专家学者担任部分专业的首席教授，首席教授根据学院办学定位和办学特色，制定或修订专业教学计划，审核专业核心教学大纲，主持制定专业教师队伍培养计划，对于加强我院专业建设、青年教师队伍建设，全面提高教学质量和水平起到一定的作用。
（３）培养学术带头人和学术骨干。明确了强化科研团队建设与学术带头人和学术骨干的培养，制定相关配套文件，强化科研激励措施，在科研经费上给予支持。鼓励教师参加国际科研合作与学术交流，提升学院开放办学和国际影响力。
（四）改善教师生活工作条件，提高福利待遇
对于教师而言，学院和工作是其生存和发展的平台。所以为教师创造良好的工作环境，营造良好的学术研究氛围，改善教师的生活条件，提高福利待遇，强化人性化管理，那么建设一支师德高尚、业务精湛、结合合理、充满活力的高素质专业化教师队伍指日可待。
参考文献：
[1]许晶，加强高校师资队伍建设的建议，中国商界 ，2012年04期
[2]侍可可，当前形势下关于我国独立学院师资建设的思考，南昌教育学院学报， 2012年第27卷-第2期
[3]许国梁， 独立学院师资建设探索，中国科教创新导刊，2009NO.22