【摘 要】
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目的:探讨"五常"管理法在护理学基础实验教学中的应用效果。方法:在护理学基础实验教学中,我院2012级护理本科2个合班作为教学班,其中1合班106人作为实验班,2合班110人作为对
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目的:探讨"五常"管理法在护理学基础实验教学中的应用效果。方法:在护理学基础实验教学中,我院2012级护理本科2个合班作为教学班,其中1合班106人作为实验班,2合班110人作为对照班,在实验班采用五常法进行管理,对照班采取传统的普通管理法。结果:采用以五常法管理的实验班,学生成绩明显高于传统的普通管理法(P<0.05),问卷调查显示,学生对本课程采用五常管理法的满意度为95.1%。结论:五常管理法有利于培养学生的自我管理能力,促进良好工作习惯和慎独精神的养成。
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