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小学数学校本作业编制存在诸多问题,教师可以采用多种形式拓宽作业编制渠道,推进作业编制校本化,提高小学数学校本作业编制的质量。
多种形式 多方结合 多处关注——小学数学校本作业编制策略
【摘 要】
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小学数学校本作业编制存在诸多问题,教师可以采用多种形式拓宽作业编制渠道,推进作业编制校本化,提高小学数学校本作业编制的质量。
【机 构】
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厦门市集美区曾营小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2016年08期
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