【摘 要】
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<正> 1.应确立学生发展至上观 现在,我们强调从素质上培养学生,其着眼点,当在于学生有什么样的素质需求。学生求学,是求素质发展,教育育人,也是求素质发展,在这里,学生自身的
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<正> 1.应确立学生发展至上观 现在,我们强调从素质上培养学生,其着眼点,当在于学生有什么样的素质需求。学生求学,是求素质发展,教育育人,也是求素质发展,在这里,学生自身的素质发展已成为教育的第一内容。所以,我们的教师应明白“只有促进学生发展的教育才是真正的教育”,应牢固树立学生发展至上观。 处于发展阶段上的学生,出现这样那样或有意无意的过失,是完全正常的。评价学生过失,不可以用评价成人的标准去衡量,应站在为学生将来发展的角度,充分考虑其可塑性。学生有不良行为,只要不是一惯,就不过是教室或校
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