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语文老师不应该再扮演孤独的舞者,而应该转而鼓励初中阶段学生个体表达的欲求,激发这个群体的思维、情感发展和社会体验。初中语文课堂以教学案为载体,通过教师的二次甚至多次备课后的符合具体学情的授课过程,将形成稳步而高效的语文课堂,也将是大势所趋。而这一过程,正恰到好处地体现民主和谐的师生关系。
以教学案为载体 构建民主和谐的师生关系
【摘 要】
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语文老师不应该再扮演孤独的舞者,而应该转而鼓励初中阶段学生个体表达的欲求,激发这个群体的思维、情感发展和社会体验。初中语文课堂以教学案为载体,通过教师的二次甚至多
【机 构】
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福建省厦门市第五中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2015年7期
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