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对数学缺乏应有的兴趣。兴趣是学生学习的最有效的动力，没有兴趣的“硬”性学习是很难收到良好效果的。由于学习上的挫折经历，使得数学学习“弱势群体”难以对数学学习产生浓厚的兴趣．加之很多学生经历过教师的不当评价，进一步加深了学生的心理挫折感。
关爱数学学习中的“弱势群体”
【摘 要】
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对数学缺乏应有的兴趣。兴趣是学生学习的最有效的动力，没有兴趣的“硬”性学习是很难收到良好效果的。由于学习上的挫折经历，使得数学学习“弱势群体”难以对数学学习产生浓厚
【机 构】
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天祝县旦马乡康路小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2004年5期
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