【摘 要】
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在国家重视解决“三农”问题的新形势下,作为最贴近“三农”的县级职业教育中心理应发挥其社会功能,为“三农”建设做好服务工作。但近年来,县级职教中心存在办学目标不明确、专
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在国家重视解决“三农”问题的新形势下,作为最贴近“三农”的县级职业教育中心理应发挥其社会功能,为“三农”建设做好服务工作。但近年来,县级职教中心存在办学目标不明确、专业建设薄弱、师资难以满足教学要求等问题。为此,应采取以下改革策略:转变办学观念,切实为“三农”发展服务;找准定位,明确办学目标;强化专业建设和师资队伍建设。
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