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摘 要：在信息化以及科技化时代之下，新媒体获得了快速的发展。新媒体的出现直接改变了人们的生活方式以及思维模式，同时在我国教育实践的过程之中，新媒体也扮演着重要的角色。结合相关的实践调查可以看出，新媒体直接影响着学生的学习方式，对提高学生的学习质量以及学习水平有着关键的作用和价值，因此本文站在宏观发展的角度，立足于我国新媒体的具体应用情况，分析新媒体对学生学习方式的作用机制，以期为提高我国教育质量以及教学水平提供一定的借鉴。
关键词：新媒体；学生学习方式；作用机制
一、引言
在推动改革开放的过程之中，我国的科学技术水平有了极大的提升，互联网技术开始在不同的行业以及领域之中发挥着关键的作用，同时也成为了人民日常生活时间以及工作学习之中的重要组成部分。作为一种较为现代化的传播方式，新媒体对学生的影响十分的突出，与其他的信息传播方式相比，新媒体能够突破时间以及空间的限制，积极的为学生提供更多接触信息以及传播信息的机会。另外许多学生开始向新媒体的应用与个人的学习相结合，根据自身的学习情况采取技术化的学习模式主动与他人进行沟通以及交流，更好的促进个人学习能力及学习水平的有效提升。在这样的现实条件之下，许多老师以及学校开始立足于新媒体环境中学生学习方式改变的实质要求，不断的推动教育体制的改革，更好的实现素质教育的大力落实。
二、新媒体对学生学习方式的优点
新媒体是一种新型的信息传播方式，其传播速度较快，同时能够为学生提供，更多的便利，学生可以结合个人的实际情况随时随地的利用不同的新媒体，积极的与他人进行互动并获得最新最前沿的信息。因此对于学生的学习效果来说，新媒体有着深远的影响，另外学生个人的学习成绩以及学习方法也受到了新媒体的推动，不可否认，新媒体能够有效的突破教育体制的不足，真正的实现学生个人的长远发展。
（一）、拓宽学生获取学习信息的渠道
从目前来看，许多学生在与他人进行互动以及学习时间的过程之中，积极的利用网络以及计算机平台来获得相关的信息，另外大部分的媒体传播方式主要通过微信、微博等不同的形式进行有效的运作，这种新媒体传播方式的便捷性以及时效性相对比较明显，学生可以结合个人的学习需求，自主化的选择不同的学习信息，在这样的啊，媒介应用情况之下，学生的学习水平有了极大的提升，同时老师也能够，减轻个人的课业负担，在与学生进行互动的过程中，老师可以利用，现有的新媒体，积极的抓住學生的实质需求，保障教学方案的合理性以及针对性，及时的掌握学生的认知情况以及思想动态
（二）、在信息获取上具有高效性以及高质量的特点
许多学生在应用新媒体的过程之中可以直接输入一个关键词来进行信息检索，同时除了会出现一些比较核心的信息之外，还会为学生呈现出相关的信息，因此对于不同的学习领域来说多媒体的应用有着关键的作用，学生可以在课堂之中主动接受老师的引导，并在课后利用新媒体来进行查漏补缺，有效的弥补学生在讲授环节中的漏洞以及不足之处，因此学习效率相对比较高，同时所发挥的作用越来越明显。除此之外，新媒体的应用还能够有效的促进学生管理工作质量以及水平的提升，积极的实现学生管理策略以及管理手段的有效革新，加强师生之间的互动以及沟通。
三、新媒体影响学生学习方式的作用机制
（一）、提高学生的学习主动性
新媒体对学生吸引力比较强，能够有效的促进教学内容体系的优化升级，保障教学内容信息的透明度以及互动性，真正的实现内容的有效分配以及拓展。另外，对于学生个人的学习来说，其还可以结合个人的学习情况充分的发挥新媒体交互性强这一重要的优势，更好的与他人针对现有的学习内容信息进行有效的沟通以及传播，老师也可以结合目前新媒体环境之下学生学习的实质需求，积极的选择学生易于接受的教学形式，主动和调动学生的学习积极性，让学生能够在潜移默化的影响之中更好的提高个人的学习能力以及主体地位。
（二）、塑造学生的优秀品格
在新媒体环境以及背景之下学生的自主性以及主观能动性越来越强，学生会，更加倾向于选择不同的自媒体平台表达个人的真实需求，每一个学生的个性化特征十分的明显。同时在与他人进行交流以及互动过程中，学生的参与积极性比较强烈，其都能够主动的参与到信息的传播以及制作之中，外加上各种智能手机的不断普及以及应用，学生获取信息的渠道越来越丰富，这一点对于学生个人人格的完善以及性格的塑造来说有着关键的作用和价值。
（三）、发挥学生最大程度的创造性
除了上文所提出的作用机制之外，新媒体还能够有效的发挥学生的创造性，从目前来看，学生的个性化愈加明显，同时不同学生之间的个体差异性也越来越大，学生可以结合新媒体的深入研究来积极的提高个人的想象力及创造力，同时在与老师互动以及交流的过程之中，新媒体的应用还能够保障学生结合个人的学习情况选择个人比较感兴趣的话题以及信息，通过自主构思以及猜想来更好的与他人进行交流以及互动。老师也可以结合学生的具体学习情况加强对学生学习方法以及学习思维的有效引导，营造良好的课堂学习氛围，鼓励学生进行主动的参与及实践，从而强化学生自主思考的能力，更好的促进学生积极性的提升，需要注意的是，老师需要尽量避免学生对不同网络新媒体技术的过于依赖。
四、结语
新媒体对学生学习方式的作用是方方面面的，其既有许多的推动作用，也存在一定的不足之处，老师需要站在宏观的角度，积极的考虑各类影响因素，充分的发挥新媒体的促进作用，尽量的避免负面影响。
广州商学院校级课题资助项目；项目名称：《基于“以生为本”理念的大学生学习方式转变机制研究》；项目批准号：XJZXQNXM002
参考文献
[1]莫冰；新课程背景下语文“自主合作探究”学习方式研究[D]；沈阳师范大学；2014年
[2]孙海侠；大学生学习方式现状调查与改进策略研究[D]；哈尔滨师范大学；2016年
[3]李熙莉；信息化条件下初中生语文学习方式方法变革研究[D]；淮北师范大学；2016年
[4]李红梅；新媒体影响学生学习方式的作用机制研究[D]；西南大学；2016年
作者简介
王馨婕（1989.8-），女，汉族，甘肃天水人，助教，本科，主要从事思想政治教育研究。
（作者单位：广州商学院）
关键词：新媒体；学生学习方式；作用机制
一、引言
在推动改革开放的过程之中，我国的科学技术水平有了极大的提升，互联网技术开始在不同的行业以及领域之中发挥着关键的作用，同时也成为了人民日常生活时间以及工作学习之中的重要组成部分。作为一种较为现代化的传播方式，新媒体对学生的影响十分的突出，与其他的信息传播方式相比，新媒体能够突破时间以及空间的限制，积极的为学生提供更多接触信息以及传播信息的机会。另外许多学生开始向新媒体的应用与个人的学习相结合，根据自身的学习情况采取技术化的学习模式主动与他人进行沟通以及交流，更好的促进个人学习能力及学习水平的有效提升。在这样的现实条件之下，许多老师以及学校开始立足于新媒体环境中学生学习方式改变的实质要求，不断的推动教育体制的改革，更好的实现素质教育的大力落实。
二、新媒体对学生学习方式的优点
新媒体是一种新型的信息传播方式，其传播速度较快，同时能够为学生提供，更多的便利，学生可以结合个人的实际情况随时随地的利用不同的新媒体，积极的与他人进行互动并获得最新最前沿的信息。因此对于学生的学习效果来说，新媒体有着深远的影响，另外学生个人的学习成绩以及学习方法也受到了新媒体的推动，不可否认，新媒体能够有效的突破教育体制的不足，真正的实现学生个人的长远发展。
（一）、拓宽学生获取学习信息的渠道
从目前来看，许多学生在与他人进行互动以及学习时间的过程之中，积极的利用网络以及计算机平台来获得相关的信息，另外大部分的媒体传播方式主要通过微信、微博等不同的形式进行有效的运作，这种新媒体传播方式的便捷性以及时效性相对比较明显，学生可以结合个人的学习需求，自主化的选择不同的学习信息，在这样的啊，媒介应用情况之下，学生的学习水平有了极大的提升，同时老师也能够，减轻个人的课业负担，在与学生进行互动的过程中，老师可以利用，现有的新媒体，积极的抓住學生的实质需求，保障教学方案的合理性以及针对性，及时的掌握学生的认知情况以及思想动态
（二）、在信息获取上具有高效性以及高质量的特点
许多学生在应用新媒体的过程之中可以直接输入一个关键词来进行信息检索，同时除了会出现一些比较核心的信息之外，还会为学生呈现出相关的信息，因此对于不同的学习领域来说多媒体的应用有着关键的作用，学生可以在课堂之中主动接受老师的引导，并在课后利用新媒体来进行查漏补缺，有效的弥补学生在讲授环节中的漏洞以及不足之处，因此学习效率相对比较高，同时所发挥的作用越来越明显。除此之外，新媒体的应用还能够有效的促进学生管理工作质量以及水平的提升，积极的实现学生管理策略以及管理手段的有效革新，加强师生之间的互动以及沟通。
三、新媒体影响学生学习方式的作用机制
（一）、提高学生的学习主动性
新媒体对学生吸引力比较强，能够有效的促进教学内容体系的优化升级，保障教学内容信息的透明度以及互动性，真正的实现内容的有效分配以及拓展。另外，对于学生个人的学习来说，其还可以结合个人的学习情况充分的发挥新媒体交互性强这一重要的优势，更好的与他人针对现有的学习内容信息进行有效的沟通以及传播，老师也可以结合目前新媒体环境之下学生学习的实质需求，积极的选择学生易于接受的教学形式，主动和调动学生的学习积极性，让学生能够在潜移默化的影响之中更好的提高个人的学习能力以及主体地位。
（二）、塑造学生的优秀品格
在新媒体环境以及背景之下学生的自主性以及主观能动性越来越强，学生会，更加倾向于选择不同的自媒体平台表达个人的真实需求，每一个学生的个性化特征十分的明显。同时在与他人进行交流以及互动过程中，学生的参与积极性比较强烈，其都能够主动的参与到信息的传播以及制作之中，外加上各种智能手机的不断普及以及应用，学生获取信息的渠道越来越丰富，这一点对于学生个人人格的完善以及性格的塑造来说有着关键的作用和价值。
（三）、发挥学生最大程度的创造性
除了上文所提出的作用机制之外，新媒体还能够有效的发挥学生的创造性，从目前来看，学生的个性化愈加明显，同时不同学生之间的个体差异性也越来越大，学生可以结合新媒体的深入研究来积极的提高个人的想象力及创造力，同时在与老师互动以及交流的过程之中，新媒体的应用还能够保障学生结合个人的学习情况选择个人比较感兴趣的话题以及信息，通过自主构思以及猜想来更好的与他人进行交流以及互动。老师也可以结合学生的具体学习情况加强对学生学习方法以及学习思维的有效引导，营造良好的课堂学习氛围，鼓励学生进行主动的参与及实践，从而强化学生自主思考的能力，更好的促进学生积极性的提升，需要注意的是，老师需要尽量避免学生对不同网络新媒体技术的过于依赖。
四、结语
新媒体对学生学习方式的作用是方方面面的，其既有许多的推动作用，也存在一定的不足之处，老师需要站在宏观的角度，积极的考虑各类影响因素，充分的发挥新媒体的促进作用，尽量的避免负面影响。
广州商学院校级课题资助项目；项目名称：《基于“以生为本”理念的大学生学习方式转变机制研究》；项目批准号：XJZXQNXM002
参考文献
[1]莫冰；新课程背景下语文“自主合作探究”学习方式研究[D]；沈阳师范大学；2014年
[2]孙海侠；大学生学习方式现状调查与改进策略研究[D]；哈尔滨师范大学；2016年
[3]李熙莉；信息化条件下初中生语文学习方式方法变革研究[D]；淮北师范大学；2016年
[4]李红梅；新媒体影响学生学习方式的作用机制研究[D]；西南大学；2016年
作者简介
王馨婕（1989.8-），女，汉族，甘肃天水人，助教，本科，主要从事思想政治教育研究。
（作者单位：广州商学院）