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<正>小学生的思维水平正处于具体形象思维向抽象思维过渡阶段,他们的数学学习离不开具体的支持。尤其是低年级的学生,由于抽象思维比较弱,分析数量关系的能力不强,不少学生在解决实际问题时常常束手无策,往往是"见风使舵"。如果最近在学习加法,学生动笔就列加法算式;如果最近在学习减法,学生又会不假思索地列出减法算式……究其原因,是学生的思维没有能达到应有的理性的认识