【摘 要】
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开展心理健康测评是目前高校心理健康教育工作的重要内容和手段。但由于主客观因素的影响和制约,测评本身的科学性和作用发挥往往难以保证。因此,应从工具、主试、对象、过程
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开展心理健康测评是目前高校心理健康教育工作的重要内容和手段。但由于主客观因素的影响和制约,测评本身的科学性和作用发挥往往难以保证。因此,应从工具、主试、对象、过程、结果应用等环节入手,分析影响高校心理健康测评效能性的变量因素,探索完善测评工作组织体系,规范测评过程,增强心理健康测评实效的方法与策略,从而客观了解学生心理发展状况,提高教育与帮助的针对性,不断构建心理危机防御体系,切实促进学生心理成长。
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