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摘 要：外语专业的专业属性、育人功能和人才培养目标决定了加强外语专业课程思政建设的必要性。大学外语“课程思政”工作中女性教师具有性别优势。在大学外语“课程思政”工作中，女教师可以从树立远大的理想、实现社会角色与职业能力的统一、发挥敏锐洞察力的优势、发挥情感丰富和较强沟通能力的优势四方面入手，提高课程思政效果。
关键词：大学外语;课程思政;女性教师;性别优势;发展动力
中图分类号：G451 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）26-0016-02
全面推行课程思政是新时代高校思想政治工作的重要举措。课程思政将立德树人根本任务贯穿于教育教学全过程，从全员育人的高度构建思政课程、专业课程相结合的教学体系。在新时代背景下，大学外语课程与思政课程的结合有其独特的文化优势，而女性教师在这种结合中具有一定的性别优势。基于此，高校可以借助这两种优势，从多个方面构建思政育人大格局，提高大学外语课程思政效果，为社会培养全面发展的高素质人才。
一、大学外语“课程思政”工作概述
在思想政治教育改革背景下和立德树人目标下，专业课程成为高校落实课程思政的着力点，在专业课程中落实课程思政对培养全面发展的人才具有非常重要的意义。语言承载着文化，传授语言知识和技能的过程，也是传播文化并对学生思想意识施以影响的过程。所以，在大学外语专业教学过程中，教师有必要落实课程思政，提高学生的文化素养和思想政治素养，促进学生全面发展。在大学外语教学中落实课程思政，能够为社会培养具有国际视野和家国情怀的跨文化人才，有利于培养出具有良好的政治觉悟、文化素养和思想道德品质的外语专业人才。大学外语专业课程思政，主要是将思政内容融入外语专业教学，实现思政教育和外语专业教学的无缝对接与协同发展，潜移默化地对学生进行思想意识和道德观念的引导，提高学生的思想政治与道德素养。
二、大学外语“课程思政”中女教师的性别优势
近年来，大学外语女教师的数量增长迅速，已成为高等教育事业中的重要力量。大学外语女教师在教书育人中因其性别优势发挥着重要的作用，尤其在外语教学与思想政治教育的融合方面能够体现其独有的优势。
具体来说，大学外语女教师的性别优势主要体现在以下几方面。第一，认知方式。女性具有更强的浏览能力，可以长时间集中注意力。良好的注意力和专注度，有助于教师做好备课工作，深入研读课本，领会教学内容，把握所讲知识，并找到激发学生学习兴趣的方法。同时，还能使教师在教学科研工作中投入大量精力，不懈钻研，进而提升观察能力、思维能力和记忆能力等。第二，沟通能力。女教师具有语言表达能力强、亲和力强的天然优势，而且形象思维较好，善于运用形象思维解读教学内容、解决问题，她们上课更有激情，联想丰富，善于模仿，喜欢采用直观、形象的教学手段。因此，女教师更能调动学生的学习积极性和营造轻松愉悦的课堂氛围。同时，女教师细心、耐心，乐于在启发学生、培养学生思维方面下功夫，在师生交流和关心学生方面做得较好。第三，观察能力。女教师细心细致、洞察力强，能够在教学管理过程中观察到一些细枝末节，从学生的言谈举止中洞察其内心，及时准确地把握学生心理和事件发展动态，进而采取有效措施加以解决，进一步推进教学管理工作。
三、大学外语“课程思政”中女教师性别优势转化为发展动力的措施
高校管理者要认识到女教师的职业心理和特殊优势，引导外语女教师在课程思政方面充分发挥其性别优势，既提高学生的外语专业素养，又提高学生的思想政治素养和思想道德水平。同时，外语女教师也要认识到自身的优势，自强不息，充分发挥自己的潜能，用自身特有的优势教育和引导学生，为社会培养德智双全的实用人才。
1.树立远大的理想，积极上进
大学外语女教师要想获得成功，就应该树立远大的理想，积极上进。具体来说，要打破传统“男强女弱”“男主女从”观念的束缚，拥有强烈的社会角色意识，自强不息，勇于追求，敢于成功，提升自身的教学自信和科研自信，克服重重阻碍，树立在教书育人岗位建功立业的壮志。在外语教学中渗透思政教育，需要教育者具备完善的思政知识体系及开阔的政治视野、较高的思想境界。因此，外语女教师要树立终身学习意识，主动学习思想政治知识，关注时事政治和大学生思想动态等，不断充实自己，并探索将思政教育融入外语教学的切入点、手段和方法等。另外，外语女教师要不断提高科学研究能力，将自己塑造成研究型、学者型教师，在课程思政方面形成自己的建树。
2.实现社会角色与职业能力的统一
作为女教师，在工作与生活中承担着双重角色。传统的性别分工让女性承担着大量家庭义务，使得她们在家庭与事业的平衡中往往处于一种尴尬的境地。因此，外语女教师要想取得事业上的成功，成為自信、自强的新时代大学女教师，就要努力实现社会角色与职业能力的统一。外语女教师应努力摆正自己在婚姻、家庭与事业中的位置，处理好工作与家庭生活的关系，努力提高自身“教师”这一职业角色所需要的各种能力，在工作岗位上取得优异成绩，最终实现自身的女性价值及人生价值。
3.发挥敏锐洞察力的优势
人类的直觉思维是指不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维形式。这种思维形式可以帮助人们打破固有思维的约束，对事物产生不同的认识。女性往往有着很强的直觉思维，这使女性的思维敏锐度更高、洞察力更强。因此，外语女教师有着敏锐的观察能力，她们能够通过一言一行来了解学生心理、把握课堂动态。外语女教师在教学过程中可以根据学生所表现出来的状态，巧妙选择融入思想政治教育的时机和内容，调节课堂氛围，把握思政教育的节奏和进度，从而提高外语教学课程思政的效果。同时，外语女教师应该在课下发挥自己敏锐洞察力的优势，与学生平等交流、友好相处，选择合适时机进行思政教育，使思政教育效果最大化。大学生面对学习和生活中的压力，容易出现一些心理问题，却又不愿意向别人吐露自己的思想情感。这时，女教师就可以凭借敏锐的洞察力了解学生的心理，并以自身特有的温情、细心和耐心，与学生交流，针对学生的问题进行疏导，以提高学生的心理健康水平和思想道德水平。 4.发挥情感丰富和较强沟通能力的优势
女教师有着丰富、细腻的情感，她们在日常生活中往往能够对事物产生深刻的体验，并乐于在课堂上将自己的体验和情感分享给学生，进而以情动情，激发学生的情感。同时，女教师对事物往往有着较强的解读能力，并能够通过语言很好地将其表达出来。这对于思想政治教育来说，是一种巨大的优势，有利于打开学生心扉，有利于对学生进行心灵的启迪和思想情感的引导。另外，女教师不仅语言能力强，而且有着极强的肢体语言能力，能够通过举手投足来更好地表情达意，这势必会成为吸引学生课堂注意力和营造良好课堂氛围的法宝，能够带动学生认真听讲、积极思考。因此，外语女教师可以结合教学内容，适时引入自己积累的包括社会热点新闻等在内的思政教育素材，并融入自己的思考和情感体验，合理解读相关内容，促进学生的思考和探究，使学生在学习外语专业知识的同时，提高思想道德素养。
参考文献：
[1]刘思阳.“新时代”背景下大学英语“课程思政”教学格局构建[J].吉林化工学院学报，2020（02）.
[2]赵媛媛.高校青年女教师职业发展研究[D].中国矿业大学，2019.
[3]陈宝琪.社会性别视角下女教师的身份认同探讨[J].教育理论与实践，2017（26）.
[4]刘志丽.大学女教师职业发展的影响因素研究[D].首都师范大学，2012.
Study on the Gender Advantages of Female Teachers in College Foreign Language "Curriculum
Ideological and Political Education"
Xu Changlan， Liu Kun
（Hengshui University， Hengshui 053000， China）
Abstract： The professional attribute， educational function and talent training goal of foreign language specialty determine the necessity of strengthening the ideological and political construction of foreign language specialty curriculum. Female teachers have gender advantages in the curriculum ideological and political education of college foreign language. In the college foreign language "curriculum ideological and political education" work， female teachers can improve the curriculum ideological and political education effect from four aspects： setting up lofty ideals， realizing the unity of social role and professional ability， giving full play to the advantages of keen insight， and giving full play to the advantages of rich emotion and strong communication ability.
Key words： college foreign language; curriculum ideological and political education; female teachers; gender advantage; development power
基金項目：本文系2020年河北省普通本科院校英语教学改革研究与实践项目“‘新商科’人才培养理念下高校非英语专业商务英语教学产教融合策略研究”的研究成果，课题编号：2020YYJG056
作者简介：徐常兰（1974-），女，河北深州人，副教授，文学硕士，从事大学英语教学及英美文学研究;刘坤（1981-），女，河北衡水人，讲师，文学硕士，从事大学英语教学及科技翻译研究。
关键词：大学外语;课程思政;女性教师;性别优势;发展动力
中图分类号：G451 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）26-0016-02
全面推行课程思政是新时代高校思想政治工作的重要举措。课程思政将立德树人根本任务贯穿于教育教学全过程，从全员育人的高度构建思政课程、专业课程相结合的教学体系。在新时代背景下，大学外语课程与思政课程的结合有其独特的文化优势，而女性教师在这种结合中具有一定的性别优势。基于此，高校可以借助这两种优势，从多个方面构建思政育人大格局，提高大学外语课程思政效果，为社会培养全面发展的高素质人才。
一、大学外语“课程思政”工作概述
在思想政治教育改革背景下和立德树人目标下，专业课程成为高校落实课程思政的着力点，在专业课程中落实课程思政对培养全面发展的人才具有非常重要的意义。语言承载着文化，传授语言知识和技能的过程，也是传播文化并对学生思想意识施以影响的过程。所以，在大学外语专业教学过程中，教师有必要落实课程思政，提高学生的文化素养和思想政治素养，促进学生全面发展。在大学外语教学中落实课程思政，能够为社会培养具有国际视野和家国情怀的跨文化人才，有利于培养出具有良好的政治觉悟、文化素养和思想道德品质的外语专业人才。大学外语专业课程思政，主要是将思政内容融入外语专业教学，实现思政教育和外语专业教学的无缝对接与协同发展，潜移默化地对学生进行思想意识和道德观念的引导，提高学生的思想政治与道德素养。
二、大学外语“课程思政”中女教师的性别优势
近年来，大学外语女教师的数量增长迅速，已成为高等教育事业中的重要力量。大学外语女教师在教书育人中因其性别优势发挥着重要的作用，尤其在外语教学与思想政治教育的融合方面能够体现其独有的优势。
具体来说，大学外语女教师的性别优势主要体现在以下几方面。第一，认知方式。女性具有更强的浏览能力，可以长时间集中注意力。良好的注意力和专注度，有助于教师做好备课工作，深入研读课本，领会教学内容，把握所讲知识，并找到激发学生学习兴趣的方法。同时，还能使教师在教学科研工作中投入大量精力，不懈钻研，进而提升观察能力、思维能力和记忆能力等。第二，沟通能力。女教师具有语言表达能力强、亲和力强的天然优势，而且形象思维较好，善于运用形象思维解读教学内容、解决问题，她们上课更有激情，联想丰富，善于模仿，喜欢采用直观、形象的教学手段。因此，女教师更能调动学生的学习积极性和营造轻松愉悦的课堂氛围。同时，女教师细心、耐心，乐于在启发学生、培养学生思维方面下功夫，在师生交流和关心学生方面做得较好。第三，观察能力。女教师细心细致、洞察力强，能够在教学管理过程中观察到一些细枝末节，从学生的言谈举止中洞察其内心，及时准确地把握学生心理和事件发展动态，进而采取有效措施加以解决，进一步推进教学管理工作。
三、大学外语“课程思政”中女教师性别优势转化为发展动力的措施
高校管理者要认识到女教师的职业心理和特殊优势，引导外语女教师在课程思政方面充分发挥其性别优势，既提高学生的外语专业素养，又提高学生的思想政治素养和思想道德水平。同时，外语女教师也要认识到自身的优势，自强不息，充分发挥自己的潜能，用自身特有的优势教育和引导学生，为社会培养德智双全的实用人才。
1.树立远大的理想，积极上进
大学外语女教师要想获得成功，就应该树立远大的理想，积极上进。具体来说，要打破传统“男强女弱”“男主女从”观念的束缚，拥有强烈的社会角色意识，自强不息，勇于追求，敢于成功，提升自身的教学自信和科研自信，克服重重阻碍，树立在教书育人岗位建功立业的壮志。在外语教学中渗透思政教育，需要教育者具备完善的思政知识体系及开阔的政治视野、较高的思想境界。因此，外语女教师要树立终身学习意识，主动学习思想政治知识，关注时事政治和大学生思想动态等，不断充实自己，并探索将思政教育融入外语教学的切入点、手段和方法等。另外，外语女教师要不断提高科学研究能力，将自己塑造成研究型、学者型教师，在课程思政方面形成自己的建树。
2.实现社会角色与职业能力的统一
作为女教师，在工作与生活中承担着双重角色。传统的性别分工让女性承担着大量家庭义务，使得她们在家庭与事业的平衡中往往处于一种尴尬的境地。因此，外语女教师要想取得事业上的成功，成為自信、自强的新时代大学女教师，就要努力实现社会角色与职业能力的统一。外语女教师应努力摆正自己在婚姻、家庭与事业中的位置，处理好工作与家庭生活的关系，努力提高自身“教师”这一职业角色所需要的各种能力，在工作岗位上取得优异成绩，最终实现自身的女性价值及人生价值。
3.发挥敏锐洞察力的优势
人类的直觉思维是指不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维形式。这种思维形式可以帮助人们打破固有思维的约束，对事物产生不同的认识。女性往往有着很强的直觉思维，这使女性的思维敏锐度更高、洞察力更强。因此，外语女教师有着敏锐的观察能力，她们能够通过一言一行来了解学生心理、把握课堂动态。外语女教师在教学过程中可以根据学生所表现出来的状态，巧妙选择融入思想政治教育的时机和内容，调节课堂氛围，把握思政教育的节奏和进度，从而提高外语教学课程思政的效果。同时，外语女教师应该在课下发挥自己敏锐洞察力的优势，与学生平等交流、友好相处，选择合适时机进行思政教育，使思政教育效果最大化。大学生面对学习和生活中的压力，容易出现一些心理问题，却又不愿意向别人吐露自己的思想情感。这时，女教师就可以凭借敏锐的洞察力了解学生的心理，并以自身特有的温情、细心和耐心，与学生交流，针对学生的问题进行疏导，以提高学生的心理健康水平和思想道德水平。 4.发挥情感丰富和较强沟通能力的优势
女教师有着丰富、细腻的情感，她们在日常生活中往往能够对事物产生深刻的体验，并乐于在课堂上将自己的体验和情感分享给学生，进而以情动情，激发学生的情感。同时，女教师对事物往往有着较强的解读能力，并能够通过语言很好地将其表达出来。这对于思想政治教育来说，是一种巨大的优势，有利于打开学生心扉，有利于对学生进行心灵的启迪和思想情感的引导。另外，女教师不仅语言能力强，而且有着极强的肢体语言能力，能够通过举手投足来更好地表情达意，这势必会成为吸引学生课堂注意力和营造良好课堂氛围的法宝，能够带动学生认真听讲、积极思考。因此，外语女教师可以结合教学内容，适时引入自己积累的包括社会热点新闻等在内的思政教育素材，并融入自己的思考和情感体验，合理解读相关内容，促进学生的思考和探究，使学生在学习外语专业知识的同时，提高思想道德素养。
参考文献：
[1]刘思阳.“新时代”背景下大学英语“课程思政”教学格局构建[J].吉林化工学院学报，2020（02）.
[2]赵媛媛.高校青年女教师职业发展研究[D].中国矿业大学，2019.
[3]陈宝琪.社会性别视角下女教师的身份认同探讨[J].教育理论与实践，2017（26）.
[4]刘志丽.大学女教师职业发展的影响因素研究[D].首都师范大学，2012.
Study on the Gender Advantages of Female Teachers in College Foreign Language "Curriculum
Ideological and Political Education"
Xu Changlan， Liu Kun
（Hengshui University， Hengshui 053000， China）
Abstract： The professional attribute， educational function and talent training goal of foreign language specialty determine the necessity of strengthening the ideological and political construction of foreign language specialty curriculum. Female teachers have gender advantages in the curriculum ideological and political education of college foreign language. In the college foreign language "curriculum ideological and political education" work， female teachers can improve the curriculum ideological and political education effect from four aspects： setting up lofty ideals， realizing the unity of social role and professional ability， giving full play to the advantages of keen insight， and giving full play to the advantages of rich emotion and strong communication ability.
Key words： college foreign language; curriculum ideological and political education; female teachers; gender advantage; development power
基金項目：本文系2020年河北省普通本科院校英语教学改革研究与实践项目“‘新商科’人才培养理念下高校非英语专业商务英语教学产教融合策略研究”的研究成果，课题编号：2020YYJG056
作者简介：徐常兰（1974-），女，河北深州人，副教授，文学硕士，从事大学英语教学及英美文学研究;刘坤（1981-），女，河北衡水人，讲师，文学硕士，从事大学英语教学及科技翻译研究。