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当前我国一般高校的高等数学课程的教学效果正呈现明显地逐年下滑趋势，面对如此状况，本文结合教学实践从教学主客体的角度分析了一下内在成因。
高等数学教学效果之现状与内因探析
【摘 要】
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当前我国一般高校的高等数学课程的教学效果正呈现明显地逐年下滑趋势，面对如此状况，本文结合教学实践从教学主客体的角度分析了一下内在成因。
【机 构】
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吉林财经大学应用数学学院,吉林省医药中等职业学校
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年5期
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