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在进行化学实验的过程中，经常对某些试剂的加入量有“少量”和“过量”的模糊要求，能否正确理解这两个模糊用量的含义，对实验的结果有着直接的影响，甚至是决定实验成败的关键。下面就中学化学实验中相关的实例做一些说明：
“模糊”用量不模糊
【摘 要】
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在进行化学实验的过程中，经常对某些试剂的加入量有“少量”和“过量”的模糊要求，能否正确理解这两个模糊用量的含义，对实验的结果有着直接的影响，甚至是决定实验成败的关键。下
【机 构】
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江苏省如皋市丁堰中学
【出 处】
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新课程：教研版
【发表日期】
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2010年5期
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