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只有通过读来慢慢体会，设置情境朗读，结合实际教学，指导他们用恰当的朗读方法，使学生读出意、形、情、味、神，提高课堂教学效果。读可以增强记忆，发展思维，让小学生多读多练，自然而然，学生的思维活跃了。
一年级阅读教学中的朗读指导
【摘 要】
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只有通过读来慢慢体会，设置情境朗读，结合实际教学，指导他们用恰当的朗读方法，使学生读出意、形、情、味、神，提高课堂教学效果。读可以增强记忆，发展思维，让小学生多读多练，自然而然
【机 构】
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甘肃省山丹县马场一场学校 甘肃 山丹 734106
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2013年23期
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