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数学史作为揭示数学知识发生发展规律的重要学习资源,在数学教育中具有特殊的教育教学意义,是数学教科书的重要组成部分.数学史在内容编排与设计上,应以学科核心素养为基础,内容呈现应多样化且专门化,选材上要体现均衡发展学科核心素养.
数学教科书中数学史内容的表征——基于学科核心素养的视角
【摘 要】
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数学史作为揭示数学知识发生发展规律的重要学习资源,在数学教育中具有特殊的教育教学意义,是数学教科书的重要组成部分.数学史在内容编排与设计上,应以学科核心素养为基础,
【机 构】
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杭州师范大学经亨颐学院
【出 处】
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教学月刊:中学版(教学参考)
【发表日期】
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2020年1期
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