有学者指出：“一个人要在两个世界中生活，一个是科学世界，一个是生活世界。科学世界是我们进修理性的‘营地’，是我们建在异乡的家园；生活世界是我们故乡的家园，是我们最根本意义上的家。”教育总是在人的生活世界中进行的。新课程特别强调课程教学与生活的联系，让生活成为学生成长的课堂，让课堂走进学生的生活。如何让思想政治课教学回归生活，下面谈谈我的一些做法。
　　一、让学生走向社会。在教学中，把教材中的相关知识同丰富多彩的社会生活联系到一起，让学生在社会大环境中理解、体会政治理论知识。这不仅有利于激发学生学习的兴趣和求知欲，更有利于培养学生积极思考、勤于动脑的学习习惯，提高学生的学习成绩。如我给学生布置一道习题：搜集并整理生活区域内的宣传标语和口号，并与教材知识点对照归类，比一比谁搜集得多。这很受学生欢迎。他们开始留意经常熟视无睹的标语文化，积极阅读教材、探讨问题，在书本中寻找知识点，学习效果很好。再如我们组织学生参加卫生县城创建活动，学生向家长、社会发放创卫倡议书；建立小交警监督岗，与交警一起纠正车辆乱停乱放现象；采访环卫工人，帮助他们清扫垃圾，了解当地的环境状况，积极向有关部门提出合理化建议，从而增强了环保意识，提高了保护环境的自觉性。
　　二、让学生关注社会。我与学生约定，政治课上要进行5分钟的“新闻讲说”，目的是引导学生关心时事，关注社会，增强公民意识和社会责任感。事实上，学生对布什连任、伊拉克重建、国际反恐、海啸逞凶等社会要闻都非常关注，把学生关注的要闻与教材联系起来，指导学生学会理性思考，能够提升他们的政治理论水平，可以收到良好的教学效果。如国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时强调：从今年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生的生活费。各级政府积极组织落实“两免一补”政策，农村学生多数得到了实惠，解除了上学的后顾之忧。学生们从中对我国实施人才强国、科教兴国的战略有了更真切的认识，进一步理解了我国公民受教育权的真实性，从而更加珍惜学习机会，更加勤奋学习。
　　三、让学生从生活中明白事理。在讲依法维护社会主义经济秩序的内容之前，我给学生布置了一个任务，回家后帮家长去商店购买一种袋装食品，并仔细查看其生产日期、保质期、生产厂家，同时让商店开具发票。上课时，我让学生叙述购物经过。在具体的生活实践中，学生理解了什么是经济活动，经济活动的原则，经济活动的参与者都要依法规范自己的行为等，这节课的效果很好。此外，我还组织学生实地考察了当地村民委员会换届选举的全过程，学生对政治权利、选民资格、选举程序等都有直接感受，从而形成了自己的生活经验，丰富了自己的知识。
　　总之，思想政治课教学要关注学生的生活，扩大学生的视野，让课堂走进学生的生活，只有这样，才能开辟出思想政治课的另一番新天地。
　　
　　责　编 刘　波