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小动作大课堂——有效运用肢体动作参与小学欣赏教学的实践研究
小动作大课堂——有效运用肢体动作参与小学欣赏教学的实践研究
来源 :新一代:理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jialufeng
【摘 要】
:
肢体动作,顾名思义是通过肢体的头、手、身、足等人体各部位,用有韵律的运动来塑造音乐形象,从而表现音乐主题、乐器、结构等要素,体现音乐的美感与动感。本文通过多种策略通
【作 者】
:
陈瑞雪
【机 构】
:
温州市瓯海区仙岩第一小学
【出 处】
:
新一代:理论版
【发表日期】
:
2018年21期
【关键词】
:
肢体动作
小学音乐
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肢体动作,顾名思义是通过肢体的头、手、身、足等人体各部位,用有韵律的运动来塑造音乐形象,从而表现音乐主题、乐器、结构等要素,体现音乐的美感与动感。本文通过多种策略通道:“抓”主题、“找”特征;“勤”聆听,“辨”乐器;“乐”参与,“悟”结构,从而提高学生的音乐欣赏能力和审美能力。
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