小动作大课堂——有效运用肢体动作参与小学欣赏教学的实践研究

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肢体动作,顾名思义是通过肢体的头、手、身、足等人体各部位,用有韵律的运动来塑造音乐形象,从而表现音乐主题、乐器、结构等要素,体现音乐的美感与动感。本文通过多种策略通道:“抓”主题、“找”特征;“勤”聆听,“辨”乐器;“乐”参与,“悟”结构,从而提高学生的音乐欣赏能力和审美能力。
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