【摘 要】
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在分析了分层教学的三种模式及各自特点基础上,指出分班教学和走读教学模式均存在让学困生自卑的可能性,进一步分析了隐性分层的优缺点以及隐性分层教学模式契合"因材施教"、
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在分析了分层教学的三种模式及各自特点基础上,指出分班教学和走读教学模式均存在让学困生自卑的可能性,进一步分析了隐性分层的优缺点以及隐性分层教学模式契合"因材施教"、学生个性化发展理念但没有大范围应用的原因。根据教育云平台的特点提出了使用教育云平台与隐性分层相结合的教学模式,并介绍了此模式的教学流程。通过教学效果评价验证了采用教育云平台与隐性分层教学相结合的模式能提高学生成绩及兴趣,为我国基础教育提供了一条新的教学途径。
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