论文部分内容阅读
＜正＞参与省级课题《借力数学游戏提升小学生数学素养实践与研究》（项目编号JK20134）研究,切身感受到要想提升小学生的数学素养,留下可持续发展基因,我们的数学课堂必须要让学生“知其所以然”。要实现这一转变,数学游戏能起到很好的助推作用。本文拟结合课题研究及实践谈谈我们的思考。
借力游戏 理清本质
【摘 要】
：
＜正＞参与省级课题《借力数学游戏提升小学生数学素养实践与研究》（项目编号JK20134）研究,切身感受到要想提升小学生的数学素养,留下可持续发展基因,我们的数学课堂必须要让学生“知其所以然”。要实现这一转变,数学游戏能起到很好的助推作用。本文拟结合课题研究及实践谈谈我们的思考。
【机 构】
：
安徽省铜陵市义安区实验小学
【出 处】
：
中小学数学(小学版
【发表日期】
：
2022年Z2期
【基金项目】
：
安徽省教育科学研究课题“借力数学游戏提升小学生数学素养实践与研究”的研究成果,课题编号为JK20134；
其他文献
文章阐述了广播电视无线发射技术的特点和目前发展过程中存在的问题，分析了数字时代广播电视无线发射技术的发展基础，进而提出数字时代广播电视无线发射技术发展的有效实施路径。
园林山水绘画是以中国传统的园林景观为描写对象的山水画，不同于传统的描绘自然的山水画，它主要是描绘中国古典园林中的山、水、植物和建筑等。文章主要通过实地考察扬州园林中的个园、何园和瘦西湖等地，浅谈园林山水与传统山水画一脉相承的关系与从园林山水作品中所感受到的“天人合一”的精神、隐居思想与“卧游”观，并从对园林山水的理解与感悟中开始进行园林山水小品的创作说明。文章着重描写园林山水创作素材的选择与创作过
定期发布社会责任报告已成为国际商务惯例和企业战略重点，然而，我国企业社会责任报告文本质量颇受诟病，语言学界亦缺乏基于互文的企业社会责任报告策略构建研究。本文通过系统分析中、意电力行业《财富》世界500强企业优秀社会责任报告的互文策略，为中国企业提供借鉴。研究发现：双方报告均采用文本互文、篇际互文及语图互文再现企业可持续发展理论及实践，不仅增强了报告的可读性、提高各利益相关方对报告的接受度，而且有助
期刊
目的 观察步态平衡操联合抗阻训练对跌倒高风险老年人平衡能力、运动能力和跌倒效能的影响，为跌倒高风险老年人的健康管理和康复治疗提供依据。方法 选择2019年1月—2021年12月入住合肥市第一人民医院老年科的96例跌倒高风险老年人，采用信封法平均分为观察组（n=48）和对照组（n=48）。对照组采取传统预防跌倒训练及常规护理，观察组在常规护理基础上使用步态平衡操联合抗阻训练进行干预，通过步长、步频、
目的:本研究通过对比直接前方入路与直接外侧入路术后患者的早期运动功能与平衡功能,以及患者再次手术的意愿。从而更加全面的比较两种术式的优劣势,利于对手术术式的选择。方法:纳入自2019年09月—2020年08月期间至青岛市市立医院首次进行单侧全髋置换治疗的患者共70例。将这70例患者,按随机数字表法分组,其中35例行侧卧位直接前方入路手术（DAA组）,35例行侧卧位直接外侧入路手术（DLA组）。所有
IQM基因是钙调素结合蛋白家族中的重要分支，在植物生长发育和应激反应中发挥重要作用。本研究利用生物信息学方法在小麦全基因组中鉴定出23个IQM基因家族成员，对其染色体位置、理化性质、系统进化关系、基因结构、蛋白保守结构域、启动子顺式作用元件和基因表达特性等进行了系统分析。结果表明，TaIQM基因家族成员随机分布在小麦18条染色体上，亚细胞定位结果显示所有基因均位于细胞核中，系统进化分析将其分为3个
教师教育改革是教育供给侧改革的关键所在,教师教育的发展需与社会经济发展相适应。基于湖南省14所高校的实证调研,课题组探讨了湖南省高校招生就业与师范生培养的过程与成效。研究发现,湖南省教师教育在师范院校主体作用发挥、教师培养梯度上形成了湖南特色,但在取得成绩的同时,师范院校布局、大中小学课程接轨、实践教学、师资培训、师范生培养成效等方面存在一些亟须解决的问题。振兴师范教育,发展高水平教师教育是教师教
＜正＞问题1从小学到现在,我读什么学校、学什么专业,都由父母决定。比如,中考时,在父母的要求下,我填报了中职校的数控技术应用专业。现在,我是中职三年级学生,打算参加明年的三校生高考,但在专业选择上,与父母之间存在很大分歧。因为不喜欢数控,我希望在大学里学自己感兴趣的专业,比如市场营销或新闻采编。父母知道后勃然大怒,说我这样选专业跨度太大、
期刊
＜正＞认识时间是基本的生活常识,也是小学数学“数与代数”领域中“常见的量”的重要内容。时间单位看不见、摸不着,具有一定的抽象性。备课组以认识时间主题内容为例,将静态结论性的知识转化为动态过程性的探究,引导学生通过观察、实验、操作、交流等活动主动探索理解时间的相关知识,帮助他们建立清晰的时间观念。
期刊