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现阶段中职的教育对象为中考的失利者，普遍英语基础较差，求知欲和自信心受挫，厌学情绪比较严重。这就不得不让我们思考一个这样的问题——什么样的中职英语课堂教学有效？在此笔者不是去探究如何提高中职英语课堂的有效性，而是着重分析影响中职英语课堂教学有效性因素，为大家提供另一种解决问题的思路。
中职英语课堂教学有效性因素的分析
【摘 要】
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现阶段中职的教育对象为中考的失利者，普遍英语基础较差，求知欲和自信心受挫，厌学情绪比较严重。这就不得不让我们思考一个这样的问题——什么样的中职英语课堂教学有效？在此笔者
【机 构】
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南京市城建中等专业学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2011年35期
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