【摘 要】
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项目制学习是一种以学生为中心,倡导主动性学习、咨询性学习的教育方法。为了提高"环境工程微生物学"课程实验的系统性,增强其科研性,我们进行了基于项目制学习的环境工程微
【机 构】
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陕西师范大学地理科学与旅游学院; 陕西师范大学地理学国家级实验教学示范中心;
【基金项目】
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陕西省自然科学基金青年项目(2017JQ5074);中央高校基本科研业务费专项资金(GK201603075,GK201601009);西安市科技局项目(2017071CG/RC034[SXSF002])~~
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项目制学习是一种以学生为中心,倡导主动性学习、咨询性学习的教育方法。为了提高"环境工程微生物学"课程实验的系统性,增强其科研性,我们进行了基于项目制学习的环境工程微生物学研究型实验的探索。本文对实验设计、实施、评价等方面的问题进行了讨论与总结。通过这种教学模式的实践,能够使学生对环境工程微生物学研究有更系统性的认识,提高了学生的自主学习能力,培养了学生科研探索的精神,对教学效果的提高具有明显促进作用。
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