【摘 要】
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为了探索博物馆输出与博物馆教育的关系,通过分析和比较国内外展览和教育活动的方式与成果,提出了博物馆输出在建构主义学习环境下需要作出的调整,即“纵向输出”:某一个领域
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为了探索博物馆输出与博物馆教育的关系,通过分析和比较国内外展览和教育活动的方式与成果,提出了博物馆输出在建构主义学习环境下需要作出的调整,即“纵向输出”:某一个领域的深度输出;“硬输出”:有效引导后的主动输出;“联动式输出”:参与式博物馆中的体验、交流和分享。这些调整使得博物馆输出更具目的性、高效性和参与性,引导并帮助参观者建构知识和创造价值。同时,明确了博物馆输出在当下适合的教育模式,有助于博物馆开展各类教育活动,并对博物馆未来的发展方向表达了期许。
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