【摘 要】
：
目的:观察抗生素联合用药治疗COPD合并急性下呼吸道感染的临床效果.方法:选取2013年5月~2015年5月我院收治的285例COPD合并急性下呼吸道感染患者为研究对象,随机抽取142例纳
【机 构】
：
吴忠市红寺堡区人民医院呼吸内科 宁夏 吴忠 751999
论文部分内容阅读
目的:观察抗生素联合用药治疗COPD合并急性下呼吸道感染的临床效果.方法:选取2013年5月~2015年5月我院收治的285例COPD合并急性下呼吸道感染患者为研究对象,随机抽取142例纳入对照组,给予抗生素治疗,另143例纳入研究组,在对照组基础上联合用药治疗,对比两组患者治疗效果.结果:研究组的治疗总有效率、细菌清除率、肺功能改善率及治疗满意率均优于对照组,差异显著;研究组的临床症状消失时间、平均住院时间、血清降钙素原及C-反应蛋白水平均优于对照组,差异显著;两组均未见严重不良反应.结论:抗生素联合用药治疗COPD合并急性下呼吸道感染,疗效确切,安全可靠,值得推广.
其他文献
1988年3月13日,《苏维埃俄罗斯报》发表了列宁格勒工学院女教师尼娜·安德烈耶娃的一封读者来信,题为《我不能放弃原则》。信中尖锐地指出,社会上涌动的一股股所谓“反思历史
摘 要：创新式教学是素质教育的产儿，素质教育注重培养学生创新能力和实践能力，要求培养学生德、智、体、美、劳全面发展，提倡自主、合作、探究性学习方式，而创新式教学就是面对全体学生，以课堂为基地，把学生引向社会，课堂由过去以传授知识为主变为以指导学习方法为主。在创新式教学中，学生运用现代化技术手段，自主学习，教师以指导学习方法在先，分析材料在中，师生共同归纳在后的教学过程。 关键词：创新；思想政治教
目的:利用蒙脱石散对新生儿内科性呕吐进行治疗,探究其临床治疗效果.方法:选取新生儿患儿66例,按照随机数字表法将其分成对照组与观察组各33例,对照组患儿轻者给予合理喂养,
课堂教学成了教育深刻变革的生命支点,也是新课程实施的基本途径。为了避免当前在课堂教学改革中出现某些倾向性问题,广大教师对课堂教学进行创新的同时,还要坚守传统教学中
摘 要：初中物理新课标从教学理念到教学的内容与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化，教师必须寻求恰当的教学方法，才能适应新课标和新教材的要求。教学既要重视基本知识和基本技能，又要重视知识、技能的形成过程，发展学生的能力。 关键词：课标特点；教学建议 一生精力是有限的，不可能事必躬亲，间接经验的获取要比直接经验多，因此学习是获取间接经验的重要途径。作为教师更应该坚持做到“活到老、学到老”，只有这样
犬已经经过几百万年的进化，这意味着犬体已经能够非常有效地进行生存和繁衍，让犬对环境适应，这得归功于犬的遗传改良。但是，又是什么限制了可能的犬遗传改良，基础遗传学、孟德尔比
随着“高效课堂”的不断深入，语文课堂出现了一些令人尴尬的教学局面，既不像传统教学中那樣扎实地讲授基础，又没有很好落实新课程的教学理念！一年多来，觉得心中的困惑越积越多，不得不引起我的反思： 一、合作学习的构建 “高效课堂”在学习方式上，极力倡导学生的合作学习。小组学习为此提供了一个良好的学习平台。在小组学习的过程中，学生实现了信息与资源的交流，还学会了参与、倾听、尊重他人……但是在美好的愿望下
普京总统执政以来,俄罗斯采取一系列措施,整顿经济秩序,强化中央权威.几年来,普京的拨乱反正和治理整顿的作法受到越来越多的俄罗斯民众的支持,政府的调控能力进一步增强,俄