【摘 要】
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科学家所具有的基础素养之一,在笔者看来,就是自主探究能力。因为有了自主探究能力,所以他们的工作空间往往是一种动态化的,相关资源被一次次的激活,各种设想得到了验证,在不
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科学家所具有的基础素养之一,在笔者看来,就是自主探究能力。因为有了自主探究能力,所以他们的工作空间往往是一种动态化的,相关资源被一次次的激活,各种设想得到了验证,在不断地“破立”之后,“科学发现”转变为现实的科学成果与科学规律。基于此,在初中物理教学实践中,我们需要帮助学生进行全方位的转变,通过培养学生的自主探究能力,将初中学生拥有的青春气息、叛逆心理转变为生成科研精神的基础,让学生不断地累加生成科研素养,进而促使初中学生不断地“熟知什么是科学”。
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