【摘 要】
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诗词在给我们带来无穷的审美享受的同时,也给我们的教学带来了一定的难度.阅读和赏析诗词,就要进入诗词的意境,使诗词中的"此情此景"转化为"我情我景",进而产生思想感情的强
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诗词在给我们带来无穷的审美享受的同时,也给我们的教学带来了一定的难度.阅读和赏析诗词,就要进入诗词的意境,使诗词中的"此情此景"转化为"我情我景",进而产生思想感情的强烈共鸣.但是对于学生来说,由于情感体验、知识积累以及阅读能力等的限制,以精练的语言文字为载体的诗词,并不能那样容易地被学生接受.因此,教师要善于巧妙地创设富于激发性的情境,以引起学生一定的态度体验,让学生很快地进入最佳学习状态.情境设置的方法主要有:故事导入法、音乐渲染法、播放录像法、语言描述法和贴近
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