【摘 要】
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杰出工程师为推动人类文明作出了突出贡献。研究杰出工程师身上普遍的、典型的人格特征,对于揭示杰出工程师成长规律,改革工程教育培养模式和提高工程教育质量具有重要意义。
【机 构】
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汕头大学工程教育研究中心,汕头大学高等教育研究所,北京航空航天大学高等教育研究所
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杰出工程师为推动人类文明作出了突出贡献。研究杰出工程师身上普遍的、典型的人格特征,对于揭示杰出工程师成长规律,改革工程教育培养模式和提高工程教育质量具有重要意义。本文使用历史测量法,研究了我国近现代史上12位杰出工程师的人格特征,提出了杰出工程师五因素人格结构模型（＂理想立志＂、＂坚毅有恒＂、＂开拓创新＂、＂严谨自制＂和＂淡泊名利＂）,并列举部分事迹进行了佐证。据此提出了工程教育的三点建议：加强忧患意识教育、加强科学精神教育和加强人文素质教育。
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