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随着社会的发展，小学教育迎来了新的挑战。年轻的家长在面对自己孩子的教育这方面都有独到的思考。他们从幼儿教育就开始特别关注，到了小学就显得更为紧张。而在小学教育方面，他们除了挑选好的学校外，更想遇到一位好的班主任。因为班主任是班级的“首席执行官”，好的班主任就有好的班级管理，孩子的一言一行都受班主任的影响，这种影响对孩子的人生有着重要的意义。正因为在这种新形势下，小学班主任就更需要提高自己的教学和班级管理水平。但班主任的工作绝对不是孤立的，要實现家长、社会的横向联合，这样才能让自己的工作充满时效性、艺术性、实效性。
因此，在进行家校合作时，就要注意艺术，就要提升以下几方面的能力：
一、提高科学运用网络技术构建合作平台的能力，体现班级管理的时效性
随着网络技术的不断发展，班主任在小学班级管理过程中要与时俱进，善用先进的网络资源，加强与学生家长的合作。利用“校讯通”平台进行短信交流，建立班级微信群或班级QQ群等现代化的交流通讯手段来进行沟通。班主任可以将学生在学校的表现第一时间告诉家长，使家长可以及时了解掌握学生情况。利用QQ群、微信群发孩子们各种活动的照片、视频。活动边进行，图片、视频边上传，让家长有一种现场直播的参与感。学校要开展各项大型活动需要家长的支持;进行各类安全教育，需要家长的配合;放假前或遇有特殊天气，及时通知家长接送子女等，可以通过微信平台与家长联系交流。家长可以通过微信、QQ等与老师沟通，孩子在家的表现也可以通过网络技术发送到群里。通过构建家校合作信息平台，可以使学校和家庭之间及时进行信息传递，方便学校家庭进行沟通，更有利于班级管理工作的开展。
二、巧用班委会沟通平台，体现班级管理的艺术性
近年来，家长对孩子的教育越来越重视，使得家长对学校教育更为关注。然而，由于家长对学校教育工作不了解、不熟悉，很多时候导致家长与教师之间经常发生不必要的矛盾和误会，对教师、学校的投诉也越来越多。这种情况下，我们可以通过家委会来协调、沟通、处理两者之间矛盾，让家委会来当“和事佬”。作为家长很想及时了解班级教育教学管理等情况，而教师也非常希望得到家长的理解和支持。要想把教师和家长的线牵起来，家委会最合适。比如，家长的有些意见出于种种原因考虑，不便直接向教师反映，可通过家委会向教师提出;教师面临的困难和对一些问题的处理，有着自身立场和实际情况，以及教育规律，这些就需要由家委会及时向家长做协调工作，协助向家长说明，增进相互理解和信任。要合理、巧妙发挥家委会的作用，更能体现教师管理班级的艺术性。
因为班级家委会是由家长推选、代表家长的第三方，它被看作是家长的“自家人”，是家校沟通的桥梁和纽带，所以，认真组织、成立好班级家长委员会，对家长与老师之间沟通、合作有着意想不到的作用。作为班主任，必须提升协调能力，在家委会中充当各种利益的协调员，统筹兼顾学校与家长的利益、家长与家长的利益;要想方设法把自己变身为家委会桥梁和纽带的重要节点，通过这个纽带，既可以传递家长对班级工作的建议、意见，还可以帮助教师解答家长对学校教育的疑虑，消除家长与教师之间矛盾，有助于建立两者间互信、互助、互动的和谐关系。
三、激发家长参与班级活动，感受班级管理的实效性
要提高沟通的效果，就要尽可能让家长了解并参与到活动中。不但要让个别的家长参与班级工作，还要调动整体家长的积极性，才能让整个班级活起来。例如：邀请家长走进校园参加“家长开放周”，深入课堂给教师、班级提出改进意见;邀请家长参加班会课或者中队活动，组织班级亲子活动，邀请学生家长在家长会上介绍育儿心得、讲座;在校运会上，邀请家长共同参与班级的开幕式;学校开展的各种活动，都可以邀请部分家长来协助班级的工作，安保、拍摄、化妆等都可以让家长参与。在活动中，让家长感受孩子的成长，让家长学会教育孩子，让家长之间学会互相学习、互相教育，让家长多了解班里的动态，知道班级的发展，孩子的现状，让家长感受到这个班级不但是老师和孩子们的班级，也是家长们的班级。这样，他们会增加家长对班主任的认可感和信服感，家长与老师就会大幅度减少因为某些小事而产生的误解，对班级的管理有很大的实效性。
家长参与班级管理，重要的是不能让家长做旁观者，而是参与进来，充分发挥家长亲友团这一重要教育资源的作用。家长助教是邀请家长参与班级工作的很好方式，可以发挥各行各业家长的优势。如做交警的家长，可以在班会上讲解交通安全知识;做医生的家长，可以为同学们开展预防疾病，保护健康的活动;做厨师的家长，可以给孩子们分享做饭菜的乐趣，激发孩子们回家积极参与做饭的欲望;班级要文艺表演时，可以邀请有这方面的家长参与到排练或者表演中去;甚至于我们在教学书本里出现的一些相关专业领域的知识问题，我们都可以邀请有这方面专业知识的家长来给孩子们上课，解答孩子们的疑问等等。我们要合理利用家长这一资源，让家长们既可以与孩子零距离接触，又可以让孩子对父母的工作有更深入的了解，从而产生崇拜，这样家长以后教育孩子时，孩子更容易接受父母的话。所以这样的活动深受家长的欢迎，家长们很乐意来班里当任助教。事实证明，老师真诚地对待家长，本着平等、尊重、合作的态度与家长交往，也会收到家长一份丰厚的回报。班级就变成家长和小朋友共同的班级，形成人人关心班级的良好氛围。家长参与式的班级管理，不但让老师感到轻松与欣喜，也让家长感到了参与班级管理的乐趣。
在班级管理中，班主任要乐于学习，善于思考，勇于创新，勤于反思，才会在班级管理的工作中得到提高，越做越轻松，越做越有满足感和幸福感。
责任编辑 韦英哲
因此，在进行家校合作时，就要注意艺术，就要提升以下几方面的能力：
一、提高科学运用网络技术构建合作平台的能力，体现班级管理的时效性
随着网络技术的不断发展，班主任在小学班级管理过程中要与时俱进，善用先进的网络资源，加强与学生家长的合作。利用“校讯通”平台进行短信交流，建立班级微信群或班级QQ群等现代化的交流通讯手段来进行沟通。班主任可以将学生在学校的表现第一时间告诉家长，使家长可以及时了解掌握学生情况。利用QQ群、微信群发孩子们各种活动的照片、视频。活动边进行，图片、视频边上传，让家长有一种现场直播的参与感。学校要开展各项大型活动需要家长的支持;进行各类安全教育，需要家长的配合;放假前或遇有特殊天气，及时通知家长接送子女等，可以通过微信平台与家长联系交流。家长可以通过微信、QQ等与老师沟通，孩子在家的表现也可以通过网络技术发送到群里。通过构建家校合作信息平台，可以使学校和家庭之间及时进行信息传递，方便学校家庭进行沟通，更有利于班级管理工作的开展。
二、巧用班委会沟通平台，体现班级管理的艺术性
近年来，家长对孩子的教育越来越重视，使得家长对学校教育更为关注。然而，由于家长对学校教育工作不了解、不熟悉，很多时候导致家长与教师之间经常发生不必要的矛盾和误会，对教师、学校的投诉也越来越多。这种情况下，我们可以通过家委会来协调、沟通、处理两者之间矛盾，让家委会来当“和事佬”。作为家长很想及时了解班级教育教学管理等情况，而教师也非常希望得到家长的理解和支持。要想把教师和家长的线牵起来，家委会最合适。比如，家长的有些意见出于种种原因考虑，不便直接向教师反映，可通过家委会向教师提出;教师面临的困难和对一些问题的处理，有着自身立场和实际情况，以及教育规律，这些就需要由家委会及时向家长做协调工作，协助向家长说明，增进相互理解和信任。要合理、巧妙发挥家委会的作用，更能体现教师管理班级的艺术性。
因为班级家委会是由家长推选、代表家长的第三方，它被看作是家长的“自家人”，是家校沟通的桥梁和纽带，所以，认真组织、成立好班级家长委员会，对家长与老师之间沟通、合作有着意想不到的作用。作为班主任，必须提升协调能力，在家委会中充当各种利益的协调员，统筹兼顾学校与家长的利益、家长与家长的利益;要想方设法把自己变身为家委会桥梁和纽带的重要节点，通过这个纽带，既可以传递家长对班级工作的建议、意见，还可以帮助教师解答家长对学校教育的疑虑，消除家长与教师之间矛盾，有助于建立两者间互信、互助、互动的和谐关系。
三、激发家长参与班级活动，感受班级管理的实效性
要提高沟通的效果，就要尽可能让家长了解并参与到活动中。不但要让个别的家长参与班级工作，还要调动整体家长的积极性，才能让整个班级活起来。例如：邀请家长走进校园参加“家长开放周”，深入课堂给教师、班级提出改进意见;邀请家长参加班会课或者中队活动，组织班级亲子活动，邀请学生家长在家长会上介绍育儿心得、讲座;在校运会上，邀请家长共同参与班级的开幕式;学校开展的各种活动，都可以邀请部分家长来协助班级的工作，安保、拍摄、化妆等都可以让家长参与。在活动中，让家长感受孩子的成长，让家长学会教育孩子，让家长之间学会互相学习、互相教育，让家长多了解班里的动态，知道班级的发展，孩子的现状，让家长感受到这个班级不但是老师和孩子们的班级，也是家长们的班级。这样，他们会增加家长对班主任的认可感和信服感，家长与老师就会大幅度减少因为某些小事而产生的误解，对班级的管理有很大的实效性。
家长参与班级管理，重要的是不能让家长做旁观者，而是参与进来，充分发挥家长亲友团这一重要教育资源的作用。家长助教是邀请家长参与班级工作的很好方式，可以发挥各行各业家长的优势。如做交警的家长，可以在班会上讲解交通安全知识;做医生的家长，可以为同学们开展预防疾病，保护健康的活动;做厨师的家长，可以给孩子们分享做饭菜的乐趣，激发孩子们回家积极参与做饭的欲望;班级要文艺表演时，可以邀请有这方面的家长参与到排练或者表演中去;甚至于我们在教学书本里出现的一些相关专业领域的知识问题，我们都可以邀请有这方面专业知识的家长来给孩子们上课，解答孩子们的疑问等等。我们要合理利用家长这一资源，让家长们既可以与孩子零距离接触，又可以让孩子对父母的工作有更深入的了解，从而产生崇拜，这样家长以后教育孩子时，孩子更容易接受父母的话。所以这样的活动深受家长的欢迎，家长们很乐意来班里当任助教。事实证明，老师真诚地对待家长，本着平等、尊重、合作的态度与家长交往，也会收到家长一份丰厚的回报。班级就变成家长和小朋友共同的班级，形成人人关心班级的良好氛围。家长参与式的班级管理，不但让老师感到轻松与欣喜，也让家长感到了参与班级管理的乐趣。
在班级管理中，班主任要乐于学习，善于思考，勇于创新，勤于反思，才会在班级管理的工作中得到提高，越做越轻松，越做越有满足感和幸福感。
责任编辑 韦英哲