【摘 要】
：
以乳酸为原料，常压下运用溶液直接缩聚法合成了具有一定粘均分子量的聚乳酸。实验过程中考察了不同带水剂、催化剂对聚乳酸分子量的影响以及反应时间与分子量的变化关系。结果
论文部分内容阅读
以乳酸为原料，常压下运用溶液直接缩聚法合成了具有一定粘均分子量的聚乳酸。实验过程中考察了不同带水剂、催化剂对聚乳酸分子量的影响以及反应时间与分子量的变化关系。结果表明，本实验条件下合成聚乳酸的最佳工艺条件为：选择氯化亚锡为催化剂，用量0．5wt％，在聚合温度120℃、常压下反应20h。在此条件下，可获得较高分子量的聚乳酸。这也为探究如何生成分子量较高的聚乳酸提供一定的参考依据。
其他文献
小学数学课堂教学中有些教师追求形式的浮华，教学的有效性不够，背离了学生数学学习的规律。对待小学数学课堂丰富多彩的形式，我们不能一概否定，但有一点我们要坚持：拒绝形式主义，追求教学实效。 数学课堂 有效性 层次性 数学情境 新课程实施以来，课堂教学面貌发生了很大的变化，课堂教学变得开放、灵活起来，学生有了更多的主动学习的机会。但是，有不少“新课堂”与新理念“形似神异”，表现出一定程度的肤浅和浮躁
探索了乙烯-丙烯酸锌离子聚合物Iotek7020熔体间歇发泡配方和工艺的基本过程。试验说明该种聚合物的熔体强度高，可承受很大的加工应力，可获得闭孔高发泡材料，泡体的拉伸强度和压
制备了不同相容剂含量的玻璃纤维增强聚丙烯,并对其力学性能和形变的进行分析,初步探讨了机理.结果表明,作为相容剂,聚丙烯接枝马来酸酐的用量为1%～3%较合适.
一、要进行成功教学，保护学生的学习兴趣 “成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生的学习欲望。缺少这种力量，教育上任何巧妙的措施都无济于事。”学生在知识上有误区，或回答错误时，教师应适当给予鼓励，所以用词就显得尤为重要。如“这位同学从另一角度分析了这个题目，不错”“这位同学说得很好，谁能再补充一下”。学生在学习上取得成功时，教师要及时给予表扬，使他们在数学上也能感受到快乐，从而激起进一步学
据“Plastics＆Rubber Asia”，2009，（June）：8报道，Coca—Cola（可口可乐）公司推出含30％生物来源材料的PET包装瓶Plant Bottle，PET合成用单乙二醇（MET）单体原料是巴西和印度的甘蒸和糖浆。Coc
摘要：关于“个性化阅读”的理论与实践的探讨层出不穷，但只要能细细品味一下相关的理念，就会发现那些关于“个性化阅读”的理论与实践似乎缺少关键的一点，那就是对个性化阅读的研究缺少“个性化”，人云亦云大有“神化”之风。 关键词：课堂教学 个性化阅读 “神化” 首先，“个性化阅读”是相对于共性化阅读而提出来的，有广义和狭义之分。广义的“个性化阅读”是指学生受兴趣、爱好、动机、需要的影响，可以自由的
在螺杆挤出机工作特性分析基础上,创造性地提出利用螺杆硬特性解决特种塑料螺杆挤出纤维过程中的熔体阻塞的难题,并给出提高螺杆硬特性的具体措施.
从今年年初开始，宁夏固原全市县各中小学就推广与实施高校课堂策略、有效教学精心做了大量的教学理论学习、专题培训、考察和调研工作，目的就是“让每一位参加培训的老师，把握课
新课导入是教师引导学生做好学习新课的知识准备、认知准备，并让学生明确教学内容、学习目的、学习方法以及产生参与教学活动期待感的一种教学行为。一个巧妙的新课导入，可以激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，可以激发学生积极的情绪，使之主动愉快地进行学习新课。因此，教师要灵活运用各种导入方式将学生吸引到教学活动中。简单总结了教师在思想品德教学中新课导入存在的一些常见问题，并简单分析成因以及对如何设计一个精
对于小学美术课而言，电脑多媒体教学弥补了传统美术教学的种种不足，大大提高了课堂效率，并与传统教学手段进行优化组合，促使学生较快的掌握知识，开阔视野，展开想象，提高审美能力和创造能力。 多媒体技术美术教学能力培养随着社会的信息化，电脑多媒体广泛地应用于各个领域，以多媒体网络技术为核心的信息技术教育日益成为深化教学改革的重要途径，成为面向21世纪基础教育改革的新视点。对于小学美术课而言，电脑多媒体教