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从符号学＂身份-自我＂理论来看,节目主持人体现出＂客体身份＂与＂主体自我＂的主体差问题,此差异不仅可作为主持教学实践统一职业化与个性化等两极特征的理论指导,还体现出节目文本中主持人的六种人格身份。在教学中,教师不仅应向学生细致区分各种人格身份,还应指导学生建立起能统摄各种身份的稳定的自我人格。
“身份-自我”符号学理论下的节目主持教学
【摘 要】
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从符号学＂身份-自我＂理论来看,节目主持人体现出＂客体身份＂与＂主体自我＂的主体差问题,此差异不仅可作为主持教学实践统一职业化与个性化等两极特征的理论指导,还体现出节目文本中主
【机 构】
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重庆邮电大学传媒艺术学院
【出 处】
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宜宾学院学报
【发表日期】
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2012年8期
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