【摘 要】
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针对环境科学专业开设的《生物学实验》是一门以训练学生掌握基本实验方法和操作技能为目的的基础应用型课程,本研究在《生物学实验》备课和教学中引入了协作教学和PBL（问题式
【机 构】
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西南大学资源环境学院,西南大学基础教育研究中心
【基金项目】
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西南大学教育教学改革研究项目(2015JY081);西南大学博士基金项目(SWU115018);国家自然基金青年基金项目(31500038)
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针对环境科学专业开设的《生物学实验》是一门以训练学生掌握基本实验方法和操作技能为目的的基础应用型课程,本研究在《生物学实验》备课和教学中引入了协作教学和PBL（问题式学习）教学法,实验内容由动物学、植物学和微生物学专业教师共同协作制定,更加突出环境学科的特点,并能紧密联系当前研究的热点.《生物学实验》内容划分为基本操作（验证性实验）、生物检测（综合性实验）、环境修复与资源开发和应用（设计性实验）3个教学模块,专业教师协助参与教学和评价,这一改革有利于培养学生的专业技能和促进学生系统性学习专业知识.PBL在
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