【摘 要】
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新冠疫情背景下,高校教师线上建课行为日益受到关注,但已有研究缺乏深入探讨在线开放课程认定和教师线上建课两者的关系。该研究基于行为经济学理论,将在线开放课程认定和教
【基金项目】
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2019年度江西省教育科学规划课题“江西省新型职业农民培育的路径与策略研究——给予精准扶贫视角”(课题编号:19YB078),江西省高校人文社会科学研究项目青年基金项目“精准扶贫视角下江西省新型职业农民培育研究”(课题编号:JY18216)
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新冠疫情背景下,高校教师线上建课行为日益受到关注,但已有研究缺乏深入探讨在线开放课程认定和教师线上建课两者的关系。该研究基于行为经济学理论,将在线开放课程认定和教师线上建课引入到分析框架。文章从前景理论视角来研究高校教师线上建课行为,对江西省南昌地区9所大学120位建课教师进行网络问卷调查,最终以104份有效问卷为调查样本。研究结果发现:①高校教师平台选择对精品在线课程认定存在积极影响;②精品在线课程认定与高校教师平台选择和课程平台服务都存在明显的正向相关关系;③积极应对新冠疫情线上教育行为和高校教师平台
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