我们普遍意识到，家庭环境和家庭教育对未成年人健康成长的影响最直接、也最关键，但并不是每一位未成年人都能够生活在美好的家庭环境中，都能够接受最好的家庭教育的。我们看到，面对复杂的社会环境和各种消极因素的影响，许多未成年人缺少理想信念和基本道德规范，常常以自我为中心，言行举止表现出自私、任性和骄横；不少未成年人心理存有偏差，感情非常脆弱，不能承受人生道路上难免的各种挫折；更多的未成年人缺乏生活自理能力，人际交往能力弱，缺乏自我保护意识和能力；甚至少数未成年人精神空虚、行为失范，走上违法犯罪的歧途。