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本文对新课程改革应实现的六大目标作出了诠释，由此揭示教师需要重新认识和思考的一些新教育理念，为此，教师行为也要进行相应的转变。
浅论课程改革对教师素质的新要求
【摘 要】
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本文对新课程改革应实现的六大目标作出了诠释，由此揭示教师需要重新认识和思考的一些新教育理念，为此，教师行为也要进行相应的转变。
【机 构】
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徐州师范大学教育系
【出 处】
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江苏教育学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2003年4期
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