【摘 要】
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朗读教学是小学语文教学中的重要组成部分。在以往的朗读教学中,教师以指导学生朗读、示范朗读为主,忽略了利用情境带领学生朗读,因而朗读教学效果不佳。为此,本文拟结合小学
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朗读教学是小学语文教学中的重要组成部分。在以往的朗读教学中,教师以指导学生朗读、示范朗读为主,忽略了利用情境带领学生朗读,因而朗读教学效果不佳。为此,本文拟结合小学低年级语文课堂教学实例,分析情境创设在朗读教学的应用,以此提高朗读教学的有效性。
Reading aloud is an important part of Chinese teaching in primary school. In the teaching of reading aloud in the past, teachers guide students to read aloud, demonstrative reading mainly ignores the use of context to lead students to read aloud, so reading teaching ineffective. To this end, this paper intends to combine the case of the lower grades of primary school classroom teaching, analysis of situational application in reading teaching, in order to improve the effectiveness of reading teaching.
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