我从事教育工作20年了。20年来，我和其他广大教师一样，热爱教育事业，相信自己从事的事业是太阳底下最光辉的事业。我收到过许多学生的来信和贺卡，使我尝到了桃李满天下的无限乐趣。我深切认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针、政策的贯彻执行者，是德、智、体等全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。那么，怎样才能当好一个班主任呢？经过多年的实践，我认为，要搞好班级工作，教师至少要做到几个坚持：坚持以身作则，坚持亲近了解，坚持一分为二，坚持诚恳耐心，坚持平等待人。
　　
　　一、教师要坚持以身作则
　　
　　教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着培养祖国新生一代的重要任务，所以受到党和人民的尊重，既然党和人民给了教师这样高的荣誉，我们首先就要坚持以身作则，用自己的模范行动去影响学生。青少年学生可塑性很大，爱模仿是他们的天性，教师的一言一行对学生都起着潜移默化的影响。加里宁曾说过：“讲授某一门功课，这是教师的基本工作，但除此之外，学生们还处处模仿教师，教师的世界观和品行以及他的生活，他对每一现象的态度都这样那样地影响着全体学生。”不止如此，“如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永久留下痕迹。”所以说身教胜于言传，教师要求学生做到的，教师首先要带头做到。记得有一次，学校为了改善教室环境，让学生自己动手粉刷教室墙壁。我从学校领来涂料后，给学生们分了工，但有一些学生嫌脏，迟迟不肯动手，于是我就带头拿起刷子干了起来。我的行动就是无声的语言，那些怕脏的同学也不声不响地拿起工具干了起来。很快教室的面貌就焕然一新了。看着自己的劳动成果，同学们都会心地笑了。所以只有教师首先做到了，学生才会从内心深处尊重你，喜欢你，这就是教师的威信。一个有威信的教师工作起来就顺利多了。
　　
　　二、教师要坚持亲近学生
　　
　　教师坚持亲近学生，不仅可以了解学生的所作所为，而且可以了解他们的内心世界。这样教师才能有针对性地做好学生的思想工作。如做学生的知心朋友，了解他们的过去，了解他们的家庭，了解他们成长的不同经历，这样才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育，把一些错误消灭在萌芽阶段。
　　
　　三、教师要坚持一分为二
　　
　　老师对学生坚持一分为二，才能调动学生的积极因素，克服消极因素，使学生不断进步，特别是对学习困难的学生，在他的优点比较难以发现的时候，更要努力寻找他身上的“闪光点”。要学会赞美孩子，切不可把学习困难的学生看成铁板一块。我班有一个学生，上课不注意听讲，爱说话，作业经常不交，我批评过他之后，只能好两天，后来我和他家长进行了沟通，了解了他在家的表现，原来他在家里是一个听话、孝顺的孩子。于是我就先肯定了他的优点，然后再指出他的不足和努力的方向，并告诉他，如果你在学校能像在家里表现得那么出色的话，你将是一个完美的、出色的孩子了。慢慢地我发现他上课注意力集中了，作业也按时交了，我就在班上点名表扬了他，并及时地把情况反馈给了他的家长，让家长也给孩子一些鼓励。经过老师、家长、学生等多方面的共同努力，他终于变成了一个遵守纪律、热爱劳动、关心集体的好学生。
　　
　　四、教师要坚持诚恳耐心
　　
　　做学生的思想工作也要坚持诚恳耐心。首先在他们犯错误时，并不是简单地一训了之，而是要动之以情，晓之以理。动之以情，就是教师的态度要诚恳，要让学生实实在在感受到你是从爱护他出发，是在帮助他，要消除他的逆反心理，使他愿意接受你的严格要求和教育；晓之以理，就是要耐心，理要细，要具体、明白，由小道理渐渐引导才会收到预期效果。其次在学生的错误出现反复时更要诚恳耐心。原来我带的班里有这样一个男生，家里姐弟3个，有两个姐姐，他的父母老来得子，对他比较溺爱，因此从小养成了一些坏习惯，上课不遵守纪律，爱打架、骂人，经过帮助之后有了进步。后来他接触了一些社会青年，出现了反复。一次他和别班的同学发生了矛盾，那个同学的父亲找到他并训斥了他。结果气急败坏的他冲进教室，拿出他偷偷藏在讲台底下的钢筋发疯似的跑了出去，幸亏我和同学们及时拦住才没有酿成大祸。我也气坏了，打算要放弃他了，但冷静下来之后，我还是把他叫到了办公室里，耐心地听完他的解释。原来是几个社会青年让他帮忙把那个学生叫出去，向那个学生敲诈钱，但他并不知情，也没有参与，那个学生的家长冤枉了他，他感到很委屈。我就耐心地和他一起分析这件事情可能会带来的后果，虽然他没有直接参与敲诈，但他间接地成了帮凶，如果敲诈金额较大的话，他有可能构成犯罪，我们一起分析了他这次冲动将会带来的严重后果后，他终于认识到了问题的严重性，认识到了冲动是魔鬼，并诚恳地请求我再给他一次机会，让我看他以后的表现。从此之后，他有了明显的进步，还主动交出了钢筋，后
　　来又写了入团申请书，最后顺利地考上了高中。
　　
　　五、教师要坚持平等待人
　　
　　老师在做学生思想工作时，要坚持平等待人。首先老师对学生要平等。这表现在两个方面：一是老师在处理问题时要讲民主，要准许学生讲话。这样老师才能了解学生的真实想法，学生也才能真正信服，知道自己错了，错在什么地方；二是老师处理问题错了时要诚恳地承认错误，从而取信于学生，受到学生的尊敬。其次老师对学习好和学习差的学生要平等对待。尤其对基础较差的学生绝不歧视，要爱护他们，帮助他们。记得有一次回老家，正是初夏的季节，我迎着初升的太阳，骑着车边行走边欣赏路边的风景，田野里的油菜花沐浴着太阳的光辉，浑身金灿灿的煞是好看。而路旁也不时会有一两个粪坑出现，太阳也同时毫不吝啬地把光辉洒向粪坑。我突然有了一种感慨，太阳多无私，多公平呀，你是漂亮的油菜花也好，你是臭哄哄的粪坑也罢，太阳都会无私地、公平地让你享受到它的温暖和关爱。老师对学生的爱也应该像太阳一样，无私、公平。因为每个学生都需要爱，渴望爱，并且给点阳光，他就会灿烂。他还会不断扩大爱的范围，学会把自己的爱心奉献给别人，懂得应该把个人同他人，集体，同祖国紧密地联系在一起，并进而更自觉地把对祖国、对社会主义、对人民的爱落到实处——努力学习，使自己成为国家的栋梁之材。
　　总之，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清地朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。