【摘要】职业院校学生实习，是达成专业培养目标的十分重要的实践性教育教学活动，应当遵循学生职业成长规律，强化校企协同育人，科学组织、依法实施，才能提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。
　　【关键词】三方联动 实习 基础
　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0003-01
　　高等职业院校承载着为社会培养技术技能人才的重任，工学结合的人才培养模式注重教育与生产劳动、社会实践相结合，突出做中学、做中教，强化教育教学实践性和职业性，实践性教育教学活动起到举足轻重的作用。作为实践性教育教学活动最重要的组成部分——学生实习，不仅在整个教学活动中课时占比大，而且教学管理任务更加艰巨。如何保证学生实习安全，并实现预期实习目标，是职业院校教育教学活动重点谋划的任务之一。
　　学生实习，是指学院各教学系依据专业人才培养方案，以实现人才培养目标为主线，与企事业单位（实习单位）合作，按计划实施实践性教学活动，通过校企协同育人，实现为社会培养技术技能人才的目的。通过专业人才培养方案和三方实习协议，使学校、学生、实习单位三方联结成一个不可分割的有机整体。
　　一、学校在学生实习活动中的地位和作用
　　学校是学生实习活动的主导者，在专业人才培养方案中，明确规定了除日常课程教学实习以外的认识实习、跟岗实习、顶岗实习等实践教学环节。学校在学生实习活动中的主要地位和作用是：会同各专业深入行业、企业（事业）单位调研，选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规要求的单位作为学生实习单位，并形成实地考察评估报告；与实习单位共同协商、拟定实习计划，实习计划报学校审批同意后，报上级教育主管部门备案；与实习单位共同制定一系列实习管理制度，如实习管理办法、安全管理规定、突发事件应急预案、实习期间请销假制度、责任追究制度等等；与实习单位共同协商实习学生的实习责任保险，实习单位支付的，可从实习单位成本（费用）中列支，如果由学校支付的，可从学费中列支，不管保险费用支出渠道如何，都必须建立强制保险制度；向实习学生详细介绍实习单位情况，以及实习过程中的一系列管理制度；与实习单位一起开展实习前的各种培训活动，如安全知识培训；然后由各专业安排专任教师与来自实习单位的校外指导教师一起，按照實习计划开展实习活动，在做好学生实习管理的同时，做好相应的实习检查记录；按计划完成实习活动后，学生提交实习报告、实习日志、实习总结，由校内外实习指导教师共同完成学生实习评价；学生实习活动结束后，学校召集实习单位，召开实习总结会，学校依据考核结果，向实习单位的指导老师支付指导费用，校企双方反馈实习信息，学生汇报实习成果，为完善今后的实习活动做好准备。
　　二、学生在实习活动中的地位和作用
　　学生是实习活动的主体，实习的目的就是为了让学生成长为社会所需要的技术技能人才，学生要服从于专业人才培养方案、服从于实习计划，并遵从三方协议。在实习前，学生如果因年龄问题、身体问题或是自主实习，应主动向所在教学单位申报，并按规定办理相关手续；對于参加学校统一安排的实习活动的学生，要充分了解实习协议内容，签订实习协议；按照所在专业的实习计划，做好实习前的准备工作，并积极参加实习前的各种培训活动；实习活动中，服从来自学校的专任指导教师以及来自实习单位的指导老师的指导和管理，遵守各种管理制度，认真填写实习日志，按实习要求撰写实习报告；实习结束时，提交实习总结，对实习活动提出自己的建议和意见，并接受学校和实习单位的共同考核。
　　三、实习单位在学生实习活动中的地位和作用
　　实习单位是指由学校依据专业定位，所选择的与专业人才培养目标相一致的企业（事业）单位，它们既是协同育人的主体单位，也是技术技能人才的使用者（自主创业学生除外）。实习单位与学校一起做好学生实习计划，制定相关实习管理制度；配合学校做好实习学生资格审查，以及实习前的各种培训活动；签订三方实习协议，并认真遵照执行；负责安排或协调好实习学生的食宿事宜；指派实践经验丰富的工作人员作为学生实习指导教师；在学生实习过程中，与学校的专任指导教师一起，做好学生实习管理，做好相应的实习检查记录，共同完成学生实习评价；按照三方实习协议约定，支付实习学生报酬；学生实习结束后，参加学校组织的实习总结会，相互反馈实习信息。
　　通过实习活动，可以增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，同时更好地服务于产业转型升级，要达成实习的最终目的，只有学校和实习单位高度认识学生实习的重大意义，共同服务于学生实习活动，做到“学校—学生—实习单位”三方良性互动，才能夯实学生实习活动的基础，确保学生实习成效。