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从事职业教育教师职业,就要在工作中不断了解职教生的心理状态与行动特点,在充分了解学生心理需求的基础上,不断寻求有效的课堂实践观,修补原有的教学方法、探索符合小学生兴趣的新型教学方法。本文着重探讨了职教生不同阶段的心理特点以及由此延伸出的对于职业教育兴趣教学法的一点意见。
论职教生心理特点与职业教育的课堂实践观
【摘 要】
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从事职业教育教师职业,就要在工作中不断了解职教生的心理状态与行动特点,在充分了解学生心理需求的基础上,不断寻求有效的课堂实践观,修补原有的教学方法、探索符合小学生兴
【机 构】
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河南省轻工业学校
【出 处】
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大舞台
【发表日期】
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2011年7期
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