目前关于汉语教材练习题的研究主要集中在题型设计、编写方法、原则及练习的有效性等方面,而较少关注练习题中词汇的复现与扩展问题。练习题中词汇的复现是帮助学习者巩固所学词汇的有效方式之一,而词汇的扩展也是练习题编写中不可回避的问题。文章将以《新实用汉语课本1》为研究对象,对该册教材练习题中词汇的复现及扩展的量、频率、分布、形式、与题型的关系等问题进行统计分析,我们发现练习题中复现率在0.35以下的词汇占到了53%;单音节词、话题明确且领域性较强的词汇复现率较低;看图造句、回答问题等题型中,词汇的复现率较低。词汇扩展方面,课本1~5课、10~14课词汇扩展量较低,6~9课词汇扩展量较高;名词的扩展量高于其他词性的词汇;在完成对话、句型替换等练习中,词汇的扩展量较大;词汇扩展形式可分为隐形扩展和显性扩展。文章认为词汇的复现应关注音节、话题领域、词性之间的平衡,合理安排词汇复现的间隔。词汇的扩展应控制在2~5个词汇之间并统一扩展的形式,提高扩展词汇学习的效果。对于词汇复现与扩展问题的研究可以为今后汉语教材练习题的编写提供相关的数据参考,使练习题中词汇的复现和扩展更加科学、合理。