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现实教学中,拥有多次成功写作经验的学生更愿意写作,也更愿意选择那些适合自己能力水平又富有挑战性的写作任务。图示三圈法帮助学生聚焦自我,找到属于自己的独特视角,成功的作品会提升学生的自我效能感,激励自己成为自己的示范。
在写作中提升学生自我效能感的探索
【摘 要】
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现实教学中,拥有多次成功写作经验的学生更愿意写作,也更愿意选择那些适合自己能力水平又富有挑战性的写作任务。图示三圈法帮助学生聚焦自我,找到属于自己的独特视角,成功的
【机 构】
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乌鲁木齐市二十一中
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2016年9期
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