【摘 要】
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地方高校的扩容吸引了众多青年教师的加盟,青年教师已经成为地方高校人才队伍的主力军,但他们的教学能力需要培养和历练,才能适应高等教育现代化的要求。教学竞赛是提高青年教师教学能力和培养青年教学骨干的有效途径,也是促进他们学术进步的好办法。同时教学竞赛能促进形成相互学习和交流的空间,为构建地方高校青年教师教学共同体创造条件,有利于青年教师转换教学范式,共享教育资源,形成一个和谐的生态化培养体系。
【基金项目】
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2019年常州工学院校级教改重点项目“基于产教融合的地方高校英语专业人才资格认证体系和培养模式研究”(A3-3104-19-021)。
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地方高校的扩容吸引了众多青年教师的加盟,青年教师已经成为地方高校人才队伍的主力军,但他们的教学能力需要培养和历练,才能适应高等教育现代化的要求。教学竞赛是提高青年教师教学能力和培养青年教学骨干的有效途径,也是促进他们学术进步的好办法。同时教学竞赛能促进形成相互学习和交流的空间,为构建地方高校青年教师教学共同体创造条件,有利于青年教师转换教学范式,共享教育资源,形成一个和谐的生态化培养体系。
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