【摘 要】
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目的:探讨初中生一般自我效能感与心理健康状况的相关性,为提高初中生心理健康水平提供理论依据。方法:采用一般自我效能感量表(GSES)、中学生心理健康量表(MSSMHS)对泰州市
【机 构】
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南京师范大学泰州学院教育科学与技术学院;
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目的:探讨初中生一般自我效能感与心理健康状况的相关性,为提高初中生心理健康水平提供理论依据。方法:采用一般自我效能感量表(GSES)、中学生心理健康量表(MSSMHS)对泰州市多所中学初中学生的一般自我效能感和心理健康状况进行调查。结果初中生的一般自我效能感、心理健康状况相互影响,密切相关。结论:初中生的一般自我效能感存在显著的性别差异,男生的GSES均分比女生高。但从各年级的GSES的得分来看,初二年级>初一年级>初三年级。初中三个年级学生的心理健康水平有显著的差异,初一有32%、初二有30%的学生存在不同程度的心理健康问题,而初三57%的学生不同程度的心理健康问题。
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