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【中图分类号】G24 【文献标识码】B 【文章编号】1673-8209(2009)6-0183-01
【摘要】说到“优雅”一词,人们的脑海中自然会浮现那些得体的穿着,美好的姿态,娴雅的举止。这些外在表现固然重要,但是,“优雅”更重要的是一种内在气质的自然流露。本文阐述了优雅的基本含义,强调优雅的内在属性、培养教师优雅气度的重要性和基本特征。
【关键词】迷梦;优雅;壁垒;学术;教师
在这里,优雅不是个轻松的话题。
我固执地以为,“优雅”是个泊来词,是“elegant”、“grace”的翻版,是随 “小资情调”“波西米亚风格”侵淫而来并被中国人迅速吸纳、热切响应的 概念。只有诸如“意气风发斗志昂扬不爱红装爱武装”之类才是中国人的独创,并带有浓烈的本土气息,烙有中国人的典型印痕。
我还以为优雅是历史的产物。此前,优雅的反极——野蛮和粗鲁在中国大地上低回。
三十年多前,在我就读的某小学,我见识了野蛮淋漓尽致的展演与发挥。何谓小学教师?我的理解是,一群既有幸摆脱面朝黄土背朝天的体力劳动、又尚未真正开发脑力的幸运儿,是在社会早期钻了空子的漏网之鱼。她们强记了些a o e i u ǖ b p m f,学了点加减乘除四则运算就持证上岗了,堂而皇之地登上了神圣的七尺讲台,理直气壮地坐享国家主人的权利,却无鼎力促进学生成长重任的意识。她们天经地义地领取每月30块的薪金,享受着公办教师的待遇和殊荣。她们将a o e或加减乘除照本宣科不论章法地倒卖给无知懵懂得宛若一张白纸的农家子弟,甚至简化到以教学参考书为模板在黑板上复制段落大意中心思想。校园里弥漫着无情打击残酷迫害的流毒和遗风,老师们心照不宣地奉行着“棍棒底下出成绩”的准则,对后进的、调皮顽劣的学生施行身体上的鞑伐、人格上的侮辱和万恶不赦的诅咒、鄙视、挖苦与蔑视。这对人的自尊是怎样一种中伤和打击!足以使孩子自甘沉沦坠入不得翻身的深渊而不再看见任何希望,今天想来是多么的触目惊心,但在当时,作为后一个某某某的我而早已习以为常,作为前一个某某某的男同学也麻木不仁,破罐子破摔了。
在那个粗野、没开化的低等教育年代,校园里经常上演着罚站、罚跪、呵斥的西洋景,有的老师手段十分老道,动作干净利落:走到身后,脚往腿弯里一踹,学生“扑通”一声跪在地上,半天爬不起来。隔壁教室常传来激烈的打骂声,凶悍的女老师一把揪住男同学的耳朵边拧边嚷:“下次还敢啦?!有记性没?!”男同学犟得像头公牛犊,疼得龇牙咧嘴仍一声不吭,两只胳膊抱着老师的手,头和身体跟着老师手的运动方向在地上打转转。
70年代末,第一次有了涨工资的概念,所有公办小学教师将告别月工资30元的大锅饭局面而面临6元钱的贫富悬殊,那时叫做“评工资”,“评”,这个明显带有社会主义公有制烙印的的说法让所有领导伤透了脑筋,办公室里乱成一锅粥,老师已无心上课备课批作业,没有谁保持缄默。无论是去办公室交作业还是回到家,都是“评工资”的话题,激烈的利益冲突,将人性中最隐蔽的丑陋激发出来,我怎么也闹不明白,区区六元钱怎么就能激发这么大的潜能,掀起这么大的波澜。每当我那没心没肺的男同学冲我大喊“×,你妈又跟人吵架喽!”我羞愧之心难以言表,只恨没有地缝钻进去。我多么渴望大人们停止这丢人现眼的战争,但我无能为力,我只能在内心激烈地害臊、惊恐、惶惑,同时在心灵烙下不可磨灭的阴影,录下这反叛的文字。
渺茫而奢侈的优雅啊,仿佛世纪末的一个迷梦,令我柔肠寸断!我将内心优雅的种子小心地裹藏起来,静静地休眠,免受周围暴戾之气的中伤,但愿春風再度时,她能发芽开花,照亮我心。
我还认为,优雅是温饱之士的谈资。
二十年前,某个下午,我瞥见我的大学老师蹲在菜市场地上买几个残破的西红柿,他为秤砣的位移和杆秤的高低与卖菜的农妇做类似太极推手似的动作,我是多么的沮丧、汗颜和唏嘘!又一次导师带领我们四个学生去某工厂做课题,在厂方的招待晚宴上,在所有人早已放下筷箸之后,我们导师仍然旁若无人地往酒囊饭袋里压缩尽可能多的鸭脖子和猪蹄胖,那口角溢出的食渣和口水无论如何也让我举不起优雅的大旗,那情景足以让我永世铭记而遗忘毕业论文的内容。
省城,80年代,每月一百多元钱的薪水,令精英阶层的大学教师们优雅扫地,风度尽失,他们斤斤计较,锱铢必究。寒酸与窘迫无情地鞭挞大学教授们的心灵,包裹着他们的身体,蚕食抽提剥离着大学教授们身上仅存的一点优雅优越感,使他们再也无法散发出优雅的气息和光芒,而显得猥琐、卑微和令人怜悯。
仓廪实而知礼节啊!
然而,丰衣足食也不可轻言优雅。
90年代,商品经济和改革搞活给老师带来了较为丰厚的报酬,我回到家乡曾经就读的县中学,看见年轻的陌生老师们自我感觉颇佳,举手投足之间自信自负,并成为当地引领BP机、手机潮流的一族。在这无限风光的景致里,我实在是找不见清新雅致的影子,却只有职场新贵和暴发户般鄙俗浅薄的流露,又多了些低俗、市侩、市井之气。高考升学率和排名撑起了他们的钱袋、给了他们表面上的光鲜,却收走了最珍贵的优雅。我追念起荷塘月色下中学教师的背影,不禁黯然神伤,伊人那一世的优雅清隽洁白的浩然士风都定格在生命中的最后三个字:“不要去”。让我们缅怀那份稀世的优雅。
我一向笃信,大学是文明的摇篮,大师的集散地,优雅与气度的代名词,我来昔日的象牙塔寻觅优雅的芳踪,捕捉优雅的风情,感受优雅的氛围,探究优雅的真谛。
教授们个个行色匆匆,表情严肃规整,总之他们是学术阵营的主流,是天底下最繁忙的一群,他们流布于高度格式化了的学术的每一分区,在属于自己的一亩三分地里对口支援着核心期刊,约定俗成地换回经费、头衔和专业地位。他们坐拥若干资源或各类头衔,并能由此获得更多基金资助、制造更大响声和动静。他们在科学的分支上踽踽而行,向学科纵深处挺进,愈分愈细密的学科分支之间横亘着无形的壁垒,壁垒下的空间愈发局促,壁垒下的主流们成了被动适应的近视眼,他们名声显赫学术上却是陈词滥调,他们著作颇丰却在拾外国人的牙慧,他们霸占着学术交椅却排斥着异己和剽窃着他人的成果,在科研、经费、SCI等紧箍咒语的咒念下,在这些越拧越紧的发条的驱动下,他们急功近利,谨小慎微,心气浮躁又整天忙碌,连回望一下来路或彼此打个招呼的闲暇都已没有,他们成了现代化工业流水线上批量削割的标准件,我失望地离开这昔日的象牙塔。今日的大门敞开广纳香客香钱祈求香火鼎盛的庙宇,蓦地回望,发现优雅只存在于清静太虚之境,钟情于物我两忘之人。
我还坚定地认为, 优雅是生态文明时代的新追求和新事物。
整个地球村都已跨越工业时代进入生态文明,可是,我们的大学、我们的教育理念、我们的科研方法还停留在100年前原始资本积累的“摩登时代”,而我们今天的教师们则有滑向传送带工人夏尔洛的危险。
三十年前,初一的一篇英语课文教过:Lose a decent win glory ( 赢得光彩 输得体面),原来,优雅只藏在这浅白的英文单词里……
【摘要】说到“优雅”一词,人们的脑海中自然会浮现那些得体的穿着,美好的姿态,娴雅的举止。这些外在表现固然重要,但是,“优雅”更重要的是一种内在气质的自然流露。本文阐述了优雅的基本含义,强调优雅的内在属性、培养教师优雅气度的重要性和基本特征。
【关键词】迷梦;优雅;壁垒;学术;教师
在这里,优雅不是个轻松的话题。
我固执地以为,“优雅”是个泊来词,是“elegant”、“grace”的翻版,是随 “小资情调”“波西米亚风格”侵淫而来并被中国人迅速吸纳、热切响应的 概念。只有诸如“意气风发斗志昂扬不爱红装爱武装”之类才是中国人的独创,并带有浓烈的本土气息,烙有中国人的典型印痕。
我还以为优雅是历史的产物。此前,优雅的反极——野蛮和粗鲁在中国大地上低回。
三十年多前,在我就读的某小学,我见识了野蛮淋漓尽致的展演与发挥。何谓小学教师?我的理解是,一群既有幸摆脱面朝黄土背朝天的体力劳动、又尚未真正开发脑力的幸运儿,是在社会早期钻了空子的漏网之鱼。她们强记了些a o e i u ǖ b p m f,学了点加减乘除四则运算就持证上岗了,堂而皇之地登上了神圣的七尺讲台,理直气壮地坐享国家主人的权利,却无鼎力促进学生成长重任的意识。她们天经地义地领取每月30块的薪金,享受着公办教师的待遇和殊荣。她们将a o e或加减乘除照本宣科不论章法地倒卖给无知懵懂得宛若一张白纸的农家子弟,甚至简化到以教学参考书为模板在黑板上复制段落大意中心思想。校园里弥漫着无情打击残酷迫害的流毒和遗风,老师们心照不宣地奉行着“棍棒底下出成绩”的准则,对后进的、调皮顽劣的学生施行身体上的鞑伐、人格上的侮辱和万恶不赦的诅咒、鄙视、挖苦与蔑视。这对人的自尊是怎样一种中伤和打击!足以使孩子自甘沉沦坠入不得翻身的深渊而不再看见任何希望,今天想来是多么的触目惊心,但在当时,作为后一个某某某的我而早已习以为常,作为前一个某某某的男同学也麻木不仁,破罐子破摔了。
在那个粗野、没开化的低等教育年代,校园里经常上演着罚站、罚跪、呵斥的西洋景,有的老师手段十分老道,动作干净利落:走到身后,脚往腿弯里一踹,学生“扑通”一声跪在地上,半天爬不起来。隔壁教室常传来激烈的打骂声,凶悍的女老师一把揪住男同学的耳朵边拧边嚷:“下次还敢啦?!有记性没?!”男同学犟得像头公牛犊,疼得龇牙咧嘴仍一声不吭,两只胳膊抱着老师的手,头和身体跟着老师手的运动方向在地上打转转。
70年代末,第一次有了涨工资的概念,所有公办小学教师将告别月工资30元的大锅饭局面而面临6元钱的贫富悬殊,那时叫做“评工资”,“评”,这个明显带有社会主义公有制烙印的的说法让所有领导伤透了脑筋,办公室里乱成一锅粥,老师已无心上课备课批作业,没有谁保持缄默。无论是去办公室交作业还是回到家,都是“评工资”的话题,激烈的利益冲突,将人性中最隐蔽的丑陋激发出来,我怎么也闹不明白,区区六元钱怎么就能激发这么大的潜能,掀起这么大的波澜。每当我那没心没肺的男同学冲我大喊“×,你妈又跟人吵架喽!”我羞愧之心难以言表,只恨没有地缝钻进去。我多么渴望大人们停止这丢人现眼的战争,但我无能为力,我只能在内心激烈地害臊、惊恐、惶惑,同时在心灵烙下不可磨灭的阴影,录下这反叛的文字。
渺茫而奢侈的优雅啊,仿佛世纪末的一个迷梦,令我柔肠寸断!我将内心优雅的种子小心地裹藏起来,静静地休眠,免受周围暴戾之气的中伤,但愿春風再度时,她能发芽开花,照亮我心。
我还认为,优雅是温饱之士的谈资。
二十年前,某个下午,我瞥见我的大学老师蹲在菜市场地上买几个残破的西红柿,他为秤砣的位移和杆秤的高低与卖菜的农妇做类似太极推手似的动作,我是多么的沮丧、汗颜和唏嘘!又一次导师带领我们四个学生去某工厂做课题,在厂方的招待晚宴上,在所有人早已放下筷箸之后,我们导师仍然旁若无人地往酒囊饭袋里压缩尽可能多的鸭脖子和猪蹄胖,那口角溢出的食渣和口水无论如何也让我举不起优雅的大旗,那情景足以让我永世铭记而遗忘毕业论文的内容。
省城,80年代,每月一百多元钱的薪水,令精英阶层的大学教师们优雅扫地,风度尽失,他们斤斤计较,锱铢必究。寒酸与窘迫无情地鞭挞大学教授们的心灵,包裹着他们的身体,蚕食抽提剥离着大学教授们身上仅存的一点优雅优越感,使他们再也无法散发出优雅的气息和光芒,而显得猥琐、卑微和令人怜悯。
仓廪实而知礼节啊!
然而,丰衣足食也不可轻言优雅。
90年代,商品经济和改革搞活给老师带来了较为丰厚的报酬,我回到家乡曾经就读的县中学,看见年轻的陌生老师们自我感觉颇佳,举手投足之间自信自负,并成为当地引领BP机、手机潮流的一族。在这无限风光的景致里,我实在是找不见清新雅致的影子,却只有职场新贵和暴发户般鄙俗浅薄的流露,又多了些低俗、市侩、市井之气。高考升学率和排名撑起了他们的钱袋、给了他们表面上的光鲜,却收走了最珍贵的优雅。我追念起荷塘月色下中学教师的背影,不禁黯然神伤,伊人那一世的优雅清隽洁白的浩然士风都定格在生命中的最后三个字:“不要去”。让我们缅怀那份稀世的优雅。
我一向笃信,大学是文明的摇篮,大师的集散地,优雅与气度的代名词,我来昔日的象牙塔寻觅优雅的芳踪,捕捉优雅的风情,感受优雅的氛围,探究优雅的真谛。
教授们个个行色匆匆,表情严肃规整,总之他们是学术阵营的主流,是天底下最繁忙的一群,他们流布于高度格式化了的学术的每一分区,在属于自己的一亩三分地里对口支援着核心期刊,约定俗成地换回经费、头衔和专业地位。他们坐拥若干资源或各类头衔,并能由此获得更多基金资助、制造更大响声和动静。他们在科学的分支上踽踽而行,向学科纵深处挺进,愈分愈细密的学科分支之间横亘着无形的壁垒,壁垒下的空间愈发局促,壁垒下的主流们成了被动适应的近视眼,他们名声显赫学术上却是陈词滥调,他们著作颇丰却在拾外国人的牙慧,他们霸占着学术交椅却排斥着异己和剽窃着他人的成果,在科研、经费、SCI等紧箍咒语的咒念下,在这些越拧越紧的发条的驱动下,他们急功近利,谨小慎微,心气浮躁又整天忙碌,连回望一下来路或彼此打个招呼的闲暇都已没有,他们成了现代化工业流水线上批量削割的标准件,我失望地离开这昔日的象牙塔。今日的大门敞开广纳香客香钱祈求香火鼎盛的庙宇,蓦地回望,发现优雅只存在于清静太虚之境,钟情于物我两忘之人。
我还坚定地认为, 优雅是生态文明时代的新追求和新事物。
整个地球村都已跨越工业时代进入生态文明,可是,我们的大学、我们的教育理念、我们的科研方法还停留在100年前原始资本积累的“摩登时代”,而我们今天的教师们则有滑向传送带工人夏尔洛的危险。
三十年前,初一的一篇英语课文教过:Lose a decent win glory ( 赢得光彩 输得体面),原来,优雅只藏在这浅白的英文单词里……