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朗读在学生学习语文的过程中占据十分重要的地位,是学生理解和把握课文内容的主要手段,也是从小学阶段锻炼学生的普通话,培养学生良好的学习习惯的必备途径。在具体的小学语文教学中,教师应该重视朗读这一学习手段,通过初读、细读、品读的策略来增加学生对课文内容的理解程度,同时结合适当的鼓励激起学生的朗读自信,让学生能够在课文的朗读过程中体会到语文学习的美妙。