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教育改革新课标的进一步落实，使得如何培养学生的创新能力成为了每个教育工作者共同关心的问题。让学生质疑，是突出主体，让学生参与学习过程的重要体现。本论文明确提出质疑是创新的基础，教师要鼓励学生质疑多问，要想办法激发学生愿问，指导学生善问，这样才能培养学生的创新能力，并就如何培养学生的质疑能力提出了建议。