【摘 要】
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幼儿班主任需要从幼儿的角度出发,分析幼儿的成长需求,关心幼儿的个体发育特征,施行以幼儿为本的管理形式,在管理的 过程中,应联合家长、幼儿、社会的多方力量,使得管理模式
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幼儿班主任需要从幼儿的角度出发,分析幼儿的成长需求,关心幼儿的个体发育特征,施行以幼儿为本的管理形式,在管理的 过程中,应联合家长、幼儿、社会的多方力量,使得管理模式更为健全,管理的效率有所提高。管理可从艺术的角度进行分析,管理不能 是死板的、无趣的、机械化的,越是与幼儿关联的管理要求,越是要具有生机,班主任应从多层面出发,使得幼儿管理得到创新,幼儿的 素质得到提高。
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