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【摘要】轨道交通行业是我国在改革开放之后形成的一种新兴产业，随着市场经济体质的改革，轨道交通行业遇到一系列的冲击和变革。而且，社会的不断发展使人才的作用越来越突出，各行各业都非常渴望得到人才。新时代，对人才的定义也发生了变化，现代社会需要的人才要有“工匠精神”，这样才能实现社会的发展。因此，通过加强轨道交通行业人才的“工匠精神”培养，实现人才“工匠精神”的提升，才能促进轨道交通行业的发展，为社会经济发展提供保障。
【关键词】轨道交通行业；工匠精神；培养
【中图分类号】D630；F572 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）11-0089-02
轨道交通行业在我国的起步较晚，上世纪九十年代，我国城镇化速度加快，城市规模扩大，交通堵塞严重，轨道交通行业在此背景下迅速发展，为了更好的解决轨道交通行业，需要加强中国制造，加强培养中国人才“工匠精神”，保证社会人才对工作认真负责的态度和精益求精、勤俭奋斗的精神，实现我国人才数量的不断增加，为社会经济的发展提供保障。
一、“工匠精神”的内涵
“工匠精神”指的是对任何工作都有精工制作的意识。单独从字形上理解“匠”字，是指在有限空间内斤斤计较，这句话是说“工匠精神”就需要斤斤计较，在每个岗位上，对待每份工作，都要从品质、技艺等多方面着手，精心打磨、精益求精，更要计较手工与科技的相互增益，创造出有创意、创见、创新的产品。通过对行业精英培养“工匠精神”，追求品质无止境地完美、完善，不仅是工匠们爱岗敬业的表现，更是体现了他们对自己的作品精雕细琢，精益求精的精神理念。因此，通过对人才“工匠精神”的培养，能促使员工对自己生产的产品从技术到质量都有着严格的要求和高标准的追求，不仅能提高产品质量，还能促进发展，提高市场竞争力。
二、轨道交通行业“工匠精神”的培养方法
1.培养爱岗敬业精神
对轨道交通行业人才“工匠精神”的培养首先需要培养员工的爱岗敬业精神，让他们对自己的岗位、对自己所从事的事业有一种敬畏之心，才能全身心的投入到工作中，才能锲而不舍地追求高品质，努力提升产品质量，真正做到精益求精。员工爱岗敬业的表现体现在四种能力上：一是对轨道交通行业特点的理解要深刻，把各种规章制度铭记在心，在工作中处处遵守规章制度，体现安全意识：二是灵活运用知识的能力；三是是拓展学习领域的能力。处处皆学问，就看我们是否用了心。通过看过的、听过的等知识的积累，为我们创新提供源泉；四是善于用心的能力。轨道交通行业也要注意为爱岗敬业的员工提供发展的平台，对他们的创造给予回馈，表彰那些成绩卓越的员工。只有形成良好的工作环境，才能涌现更多爱岗敬业的员工，才能培养出“工匠精神”。
2.培养严守规章制度的精神
交通轨道行业中，对员工“工匠精神”的培养要注意对其精髓的培养，也就是要力求精益求精。企业员工要保持着对工艺品质的不懈追求，以认真严谨的态度做好每一份工作，对任何一道工序都要追求完美，永远都不满足。精益求精字面上的意思是追求更加完美，这是一种精神，一种境界。因此，要达到这种境界，需要工匠们对事物有着极致的要求和持之以恒的精神，还要能找到追求这种境界的正确的方法。
3.培养安全生产的意识（此段不讲天人合一，就讲建立安全第一的意识，把安全贯注在员工的意识深处
中国哲学讲究天人合一，这是一种非常高的境界，在这种境界下，思维反应存在。因此，思维也要与时俱进，不断变化。天人合一除了是一种境界以外，还是一种状态，指工匠在技艺达到一定的水平之后，很难在现有的条件下实现突破，追求更高的境界。这种情况下，工匠们就会主动隔离原有的环境，在更高的层次上去学习以探寻更高的规律。而这种要探寻的规律由于非常接近事物最初的本质，必需工匠们更加专注、更加敏锐才能发现。培养工匠们天人合一的精神是一个非常漫长的过程，需要工匠们自己回到内心世界的深处，去慢慢地探寻，慢慢寻找，才能发现事物的本质规律，掌握理解事物规则、驾驭事物的规律。此时，工匠们不再是为做事而做事了，而是依靠自己的感受、掌握的规律，去顺应事物的发展。
4.努力提高业务能力，掌握新技术、新设备
我国轨道交通设备目前普遍采用新技术、新设备，对运营管理和维修人员的要求较高，轨道交通行业的员工必须开拓学习。
三、结束语
轨道交通行业对员工“工匠精神”的培养需要专业化、持久化。专业化是指做某一件事或者某一份工作，能做精做透做深，达到一定的专业水准；而持久化则是指能够持之以恒的做下去，甚至终生地做下去，去追求一种最高境界。通过对员工“工匠精神”的培养，培养他们爱岗敬业的精神、精益求精的精神以及天人合一的精神，让员工们发自内心对所从事的事业充满无限爱的追求，在追求完美的过程中实现自身的价值。因此，加强对“工匠精神”培养的研究，不仅能为轨道交通行业提供大量的人才，还能为提升我国人才的质量提供保障。随著科技的发展，社会的进步，社会最缺的就是具备“工匠精神”的人才。因此，大力开展“工匠精神”培养活动，全面提高员工的综合素质，不仅能提高产品质量，促进行业发展，还能促进社会的进步。
参考文献
[1]邱晓红.加强高职学生工匠精神培养助力国家战略质量强国实施[J].广东技术师范学院学报，2016，（12）：94-97.
[2]叶美兰，陈桂香.工匠精神的当代价值意蕴及其实现路径的选择[J].高教探索，2016，（10）：27-31.
[3]赵有明，孙宁.城市轨道交通产业可持续发展的技术保障.中国铁路，2016，（11）：14-17.
【关键词】轨道交通行业；工匠精神；培养
【中图分类号】D630；F572 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）11-0089-02
轨道交通行业在我国的起步较晚，上世纪九十年代，我国城镇化速度加快，城市规模扩大，交通堵塞严重，轨道交通行业在此背景下迅速发展，为了更好的解决轨道交通行业，需要加强中国制造，加强培养中国人才“工匠精神”，保证社会人才对工作认真负责的态度和精益求精、勤俭奋斗的精神，实现我国人才数量的不断增加，为社会经济的发展提供保障。
一、“工匠精神”的内涵
“工匠精神”指的是对任何工作都有精工制作的意识。单独从字形上理解“匠”字，是指在有限空间内斤斤计较，这句话是说“工匠精神”就需要斤斤计较，在每个岗位上，对待每份工作，都要从品质、技艺等多方面着手，精心打磨、精益求精，更要计较手工与科技的相互增益，创造出有创意、创见、创新的产品。通过对行业精英培养“工匠精神”，追求品质无止境地完美、完善，不仅是工匠们爱岗敬业的表现，更是体现了他们对自己的作品精雕细琢，精益求精的精神理念。因此，通过对人才“工匠精神”的培养，能促使员工对自己生产的产品从技术到质量都有着严格的要求和高标准的追求，不仅能提高产品质量，还能促进发展，提高市场竞争力。
二、轨道交通行业“工匠精神”的培养方法
1.培养爱岗敬业精神
对轨道交通行业人才“工匠精神”的培养首先需要培养员工的爱岗敬业精神，让他们对自己的岗位、对自己所从事的事业有一种敬畏之心，才能全身心的投入到工作中，才能锲而不舍地追求高品质，努力提升产品质量，真正做到精益求精。员工爱岗敬业的表现体现在四种能力上：一是对轨道交通行业特点的理解要深刻，把各种规章制度铭记在心，在工作中处处遵守规章制度，体现安全意识：二是灵活运用知识的能力；三是是拓展学习领域的能力。处处皆学问，就看我们是否用了心。通过看过的、听过的等知识的积累，为我们创新提供源泉；四是善于用心的能力。轨道交通行业也要注意为爱岗敬业的员工提供发展的平台，对他们的创造给予回馈，表彰那些成绩卓越的员工。只有形成良好的工作环境，才能涌现更多爱岗敬业的员工，才能培养出“工匠精神”。
2.培养严守规章制度的精神
交通轨道行业中，对员工“工匠精神”的培养要注意对其精髓的培养，也就是要力求精益求精。企业员工要保持着对工艺品质的不懈追求，以认真严谨的态度做好每一份工作，对任何一道工序都要追求完美，永远都不满足。精益求精字面上的意思是追求更加完美，这是一种精神，一种境界。因此，要达到这种境界，需要工匠们对事物有着极致的要求和持之以恒的精神，还要能找到追求这种境界的正确的方法。
3.培养安全生产的意识（此段不讲天人合一，就讲建立安全第一的意识，把安全贯注在员工的意识深处
中国哲学讲究天人合一，这是一种非常高的境界，在这种境界下，思维反应存在。因此，思维也要与时俱进，不断变化。天人合一除了是一种境界以外，还是一种状态，指工匠在技艺达到一定的水平之后，很难在现有的条件下实现突破，追求更高的境界。这种情况下，工匠们就会主动隔离原有的环境，在更高的层次上去学习以探寻更高的规律。而这种要探寻的规律由于非常接近事物最初的本质，必需工匠们更加专注、更加敏锐才能发现。培养工匠们天人合一的精神是一个非常漫长的过程，需要工匠们自己回到内心世界的深处，去慢慢地探寻，慢慢寻找，才能发现事物的本质规律，掌握理解事物规则、驾驭事物的规律。此时，工匠们不再是为做事而做事了，而是依靠自己的感受、掌握的规律，去顺应事物的发展。
4.努力提高业务能力，掌握新技术、新设备
我国轨道交通设备目前普遍采用新技术、新设备，对运营管理和维修人员的要求较高，轨道交通行业的员工必须开拓学习。
三、结束语
轨道交通行业对员工“工匠精神”的培养需要专业化、持久化。专业化是指做某一件事或者某一份工作，能做精做透做深，达到一定的专业水准；而持久化则是指能够持之以恒的做下去，甚至终生地做下去，去追求一种最高境界。通过对员工“工匠精神”的培养，培养他们爱岗敬业的精神、精益求精的精神以及天人合一的精神，让员工们发自内心对所从事的事业充满无限爱的追求，在追求完美的过程中实现自身的价值。因此，加强对“工匠精神”培养的研究，不仅能为轨道交通行业提供大量的人才，还能为提升我国人才的质量提供保障。随著科技的发展，社会的进步，社会最缺的就是具备“工匠精神”的人才。因此，大力开展“工匠精神”培养活动，全面提高员工的综合素质，不仅能提高产品质量，促进行业发展，还能促进社会的进步。
参考文献
[1]邱晓红.加强高职学生工匠精神培养助力国家战略质量强国实施[J].广东技术师范学院学报，2016，（12）：94-97.
[2]叶美兰，陈桂香.工匠精神的当代价值意蕴及其实现路径的选择[J].高教探索，2016，（10）：27-31.
[3]赵有明，孙宁.城市轨道交通产业可持续发展的技术保障.中国铁路，2016，（11）：14-17.